坐知立行：个人化学习方法与IT探索

关于"关于学习方法的探讨"这篇文章，作者罗鹏程首先强调了对学习本质的认识的重要性，他认为个人的学习信念和对未知世界的好奇心是基础。他分享了自己的学习经历，指出在教育技术专业中，尽管对学习的定义如教育心理学中的"行为或行为潜能的相对持久的适应性变化"显得抽象，但他更倾向于用实用的角度来定义，即学习是为了能够解决问题，也就是所谓的"坐知立行"。 文章中，作者强调了学习目的导向的重要性，他认为真正的学习不是盲目地记忆知识，而是为了实际应用。他以大学高等数学的教学为例，指出许多学生只是机械地套公式，缺乏对知识背后意义的理解，这种"纸上谈兵"式的学习被他称为"盲目学习"。他倡导的学习方法是从问题出发，明确学习的目标，将知识转化为解决实际问题的能力。 此外，罗鹏程还提到了学习过程中的主观性和不确定性，强调个体的态度和自我认知在学习中的关键作用。他认为，用自己理解和满意的方式定义概念和方法，即使与传统观点不同，只要对自己有益，就是有效的。学习过程中，不仅要追求知识的增长，更要培养批判思考和自我超越的信念。 总结来说，这篇文章讨论了学习方法的选择，主张目的驱动、实践导向的学习，提倡主动思考，理解知识背后的逻辑，并鼓励个人根据自身需求和理解去定义学习。同时，它也提醒我们，学习是一个不断认识自我、挑战自我的过程，而不是单纯的记忆和应试。