特殊教育网络资源：现状、问题与前瞻

"该文章探讨了特殊教育网络资源建设的现状、问题及未来的发展策略。作者郑权指出，特殊教育网络资源在当前面临的主要问题包括官方资源形式单一、高校资源缺乏推广和共享、特殊学校资源建设需要更多支持。为了推动特殊教育网络资源的发展，文章提出跨越发展、高校介入、队伍先行、持续建设等策略。文章强调，随着信息技术的进步，特殊教育需要利用这些工具来提升教学质量，弥补资源和师资的不足。‘十一五’发展纲要也提出了推进信息无障碍的要求，这为特殊教育网络资源的建设提供了方向。目前，特殊教育网络资源主要用于服务视障和听障人群，但这些资源的开发和应用仍有待加强和完善。" 在这篇文章中，郑权首先强调了特殊教育在网络时代的重要性，并指出特殊教育网络资源建设是信息化进程中的关键环节。他分析了当前存在的问题，包括官方提供的资源形式过于单一，缺乏对特殊群体的人文关怀；高校的特殊教育资源往往局限于校内，没有充分进行推广和共建共享；特殊学校的资源建设需要更多的政策和资金支持，特别是在新课程资源的开发上。这些问题阻碍了特殊教育网络资源的充分利用。 针对这些问题，郑权提出了四个发展策略：一是跨越发展，即快速提升特殊教育网络资源的质量和数量；二是高校介入，鼓励高校参与资源开发并促进资源共享；三是队伍先行，培养专门的特殊教育信息技术人才，提升资源制作的专业性；四是持续建设，建立长期机制，确保资源的持续更新和优化。 文章还提到了国家对于无障碍环境的重视，尤其是公共机构和通信产品应方便残障人士使用，这为特殊教育网络资源的开发提供了政策背景。对于视障和听障人群的需求，文章指出，虽然他们对网络资源的需求强烈，但现有的资源仍不足以满足他们的学习和生活需求，这表明特殊教育网络资源的开发和服务还有很大的改进空间。 这篇论文探讨了特殊教育网络资源建设的紧迫性和挑战，为未来的发展提供了方向和建议，旨在通过信息化手段改善特殊教育的现状，提高残障人士的教育质量和生活质量。