"小班《搭高楼》建构游戏助推幼儿深度学习"

在建构游戏中助推幼儿深度学习的策略以小班建构游戏《搭高楼》为例 背景与目标： 《搭高楼》是一款适用于幼儿园小班的建构游戏，旨在培养幼儿的建构思维和动手能力。在这个游戏中，孩子们将使用各种材料（如积木、乐高玩具等）来搭建自己的高楼。通过这个活动，我们希望孩子们能够掌握基本的建构技巧，如堆叠、平衡等，发展他们的空间感知能力和手眼协调能力，以及体验成功的喜悦和对失败的勇敢面对。 计划与实施： 材料准备： 为确保游戏的顺利进行，我们准备了各种大小的积木、乐高玩具等，以便孩子们选择自己喜欢的材料进行建构。此外，还准备了相机和笔记本，以便记录孩子们的建构过程和成果。 游戏导入： 在游戏开始前，教师向孩子们介绍《搭高楼》的游戏规则和目的，并展示一些成功的案例，激发他们的兴趣和创造力。 游戏过程： 孩子们自由分组，每组选择一个导师，然后开始搭建自己的高楼。导师负责指导孩子们使用不同的材料进行建构，并鼓励他们发挥想象力和创造力。孩子们可以根据自己的设计构思，选择合适的材料进行搭建，并在建构过程中遇到问题时，导师会给予适当的帮助和引导。同时，教师会在旁边观察和记录孩子们的表现，并给予积极的鼓励和反馈。 效果评估： 在游戏结束后，教师会组织孩子们进行展示，每组将展示他们的建构作品，并分享他们在建构过程中的想法和体会。教师可以根据孩子们的展示和表现，评估他们在建构游戏中的学习效果，并提供适当的反馈和指导。 在这个建构游戏中，孩子们不仅仅是单纯地堆积材料，更是通过思考、合作和创造，实践和发展了自己的建构技能和思维能力。通过搭建高楼的过程，他们学会了观察和分析问题，运用不同的策略解决问题，并培养了坚持不懈和团队合作的精神。同时，这个游戏也为幼儿提供了一个自由发展的空间，让他们能够尽情地展示自己的想法和创造力。 通过这样的建构游戏，幼儿可以在探索和实践中学习，不仅提高了他们的学习兴趣和积极性，还培养了他们的创造力、解决问题的能力和团队合作精神。因此，建构游戏是一种很有效的教育策略，可以帮助幼儿实现深度学习，并为他们的未来发展打下坚实的基础。