教育信息化中的娱教思想与策略探析

"这篇硕士学位论文探讨了基于教育信息化的‘娱教’思想与策略，作者李鸿科在雷体南教授指导下，针对信息化教学在实际应用中的问题，提出了‘娱教’的新视角。论文深入研究了‘娱教’的起源、内涵、特点以及在教育实践中的应用情况，同时对未来‘娱教’的发展前景进行了展望。" 本文首先介绍了‘娱教’研究的背景和意义，指出教育理想的前瞻性与实践的滞后性之间的矛盾，以及信息化教学在推动教育进步中所起的作用。信息化教学在发展过程中面临理论与实践脱节的问题，因此，作者试图从‘娱教’的角度寻找新的解决策略。 ‘娱教’思想的起源被追溯到古今中外的教育理念，如杜威的“从做中学”，孔子的“寓教于乐”，叶澜教授的“生命实践教育”以及祝智庭教授的基于体验学习的教育思想等。这些理念都蕴含着‘娱教’的核心——在娱乐中进行教育，尊重和激发学生的天性和生命价值。 论文接着分析了‘娱教’的概念，定义了其基本内涵，探讨了其特点和属性。结合信息技术的实践应用，作者揭示了‘娱教’如何通过创造性的教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。 在实证研究部分，作者通过问卷调查、访谈和座谈会等方式，收集了湖北省中小学教师对‘娱教’实践的反馈，揭示了当前‘娱教’实施中存在的问题，如教育资源的不均衡、教师培训不足等，并针对性地提出了改进策略。 论文最后对‘娱教’的未来进行了展望，认为随着教育思想的深化、教育技术的进步和创新，‘娱教’将有广阔的发展空间。作者也对自己的研究进行了总结，指出了研究的创新点和局限性。 这篇论文为教育信息化提供了新的思考方向，强调了‘娱教’在促进教育现代化中的潜在价值，对教育实践和理论研究具有重要参考价值。