C语言入门：李强教授的课程介绍与趣味数学问题

"谭浩强第三版C语言设计第一章的学习资料，包括教师介绍、课程要求、评价方式以及一个涉及数学和编程的趣味问题" 在"谭浩强第三版C语言设计第一章"中，我们首先接触到的是C语言程序设计的基础。教师李强强调了学习过程中的几个关键要点：课前预习、课后复习、保持课堂专注、独立完成作业以及重视上机实践。这些是确保学习效果的重要环节，特别是在学习编程语言时，理论与实践的结合至关重要。 评价方式以百分制划分，包括平时成绩、课堂测验、实验成绩和期末考试，这表明课程不仅关注理论知识的掌握，也注重实际操作和应用能力的培养。 课程内容通过一个趣味数学问题引入编程的概念。问题是一个关于阶梯的数学谜题，它涉及到寻找一个数，使得这个数除以不同的数有不同的余数。这个问题可以通过编程来解决，通过设置循环和条件判断，找到满足所有条件的数字。给出的C语言程序示例就是解决这个问题的一个例子，展示了如何使用C语言进行逻辑判断和迭代。 学习C语言后，我们可以实现各种功能，例如数据处理、系统编程、软件开发等。要学好C语言，预习、复习、理解和掌握编程理念以及多进行上机实践是必要的步骤。课程的目标不仅仅是教授语言本身，还包括理解算法、计算机语言的基本结构、程序设计方法以及数据存储等基础知识。 通过本课程，学生应能够掌握算法设计、理解计算机语言的结构，学会用C语言描述和解决问题，并具备基本的数据管理能力。这为后续更深入的计算机科学学习打下坚实的基础。"谭浩强第三版C语言设计第一章"是初学者进入C语言世界的一扇窗，引导他们逐步探索编程的奥秘。