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计算机原理与汇编语言课程设计:ASCII字符频率统计与递归计算
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更新于2024-07-16
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本资源是一份计算机原理与汇编语言课程设计报告,涉及三个具体的项目任务。首先,项目一要求统计一个英文ASCII码文件中各英文字母的频率。设计目标旨在通过实践操作,让学生深入理解计算机系统层次结构,包括冯·诺依曼计算机特点、运算方法、CPU结构和功能、控制单元、寄存器、存储器编址与管理以及汇编指令系统。设计要求学生掌握这些基础知识,并能将其应用于实际问题中,提高分析问题和编程能力。 第二个项目是用递归计算给定整数n的阶乘(n!),对于n大于或等于50的情况。这涉及到递归算法的设计,强调了程序设计中的递归思想和数字计算技巧,同时训练了学生的逻辑思维和算法实现能力。 最后一个项目是存储器系统设计,虽然部分内容未在提供的摘录中详述,但可以推测会涉及内存管理、寻址方式、以及与汇编指令相关的存储器操作。这一部分可能要求学生掌握如何设计和实现有效的数据存储结构,以支持程序的运行。 整个设计报告强调了理论知识与实践相结合的重要性,通过课程设计,不仅提升了学生的计算机原理和汇编语言技能,还培养了他们的创新思维、问题解决能力、团队协作和沟通技巧,以及对计算机系统基础的理解。课程设计过程中,遵循MasmforWindows平台规范,并注重培养学生的综合素质,包括道德品质、文化素养和政治觉悟。
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OTHER:
INC OTHERS ;比较结束
5 运行结果
5.1 文本文件内容
aaaaabbbbbcccccdddddeeeeefffffggggghhhhhiiiiijjjjjkkkkklllllmmmmmnnnnnooooop
ppppqqqqqrrrrrssssstttttuuuuuvvvvvwwwwwxxxxxyyyyyzzzzz%*%
5.2 运行结果截图
先显示文件内容,然后显示各字符出现的字数
6 心得体会
6.1 问题及解决办法
(1)找不到文件,显示 file not found
解决办法:根据显示可知,出现这种情况的原因是找不到文件,可能出现的原因
有:一代码出错,导致无法找到文件或是打开文件;二是文件未创建成功;三是
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文件创建的位置出现错误,即文件的路径出现错误。最后经过排查发现,是文件
创建位置出现错误,应该将 TEST 文件存储在 masm 软件安装包的 bin 目录下。
(2)对非字母字符的处理遇到问题,导致结果出错
解决办法:在一个一个处理字母的过程中,根据各字符的 ASCII 码值来进行判
断,若在 A~Z 和 a~z 之间,则相应的字符数量加 1。对于除字母以外的字符原本
没有统计,但是出现了错误,后来,将这些字符全部算作其他字符进行处理统计,
就不再出现错误。
(3)汇编语言编写程序最容易出现错误的地方就是数据在各种寄存器之间的转
换,这点就要求我们对汇编语言的相关概念非常清晰。
6.2 总结与感悟
这次的汇编课设还是很有难度的,一方面是对知识掌握的不牢固,二是实践
少,所以真正开始编程的时候还是漏洞百出的,错误不断的。从开始的不知道如
何开始,然后慢慢的分析需求,设计模块,慢慢的脑中有一个大概的结构。编写
的过程中也是一直出现很多问题,遇到问题的时候马上去解决,不懂得就去查,
在这种遇到问题解决问题的反复循环中,自己的能力也得到了巨大的提升,对知
识的掌握也得到了巩固与强化。
在我看来,汇编语言是在接触的编程语言里最难以理解、难以记忆掌握的一
门语言,而且学习的时间很短,所以在短时间内能有这么大的提升都是通过实践
得到的。通过课设我们能学到很多东西,不仅仅是知识,还有分析问题解决问题
的能力,独立思考的能力。这次的题目是小组配合完成的,所以在协作配合方面
也学到了很多,怎么通过合作将一道题完成好,也是一个每位成员不断努力的过
程。
这次的汇编课设三人一组,第一题独立完成,第三第四题也都在很大程度上
参与完成,所以这次的汇编课设收获还是很大的。
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