C语言程序设计任务驱动教程(第3版)全书电子讲义
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"C语言程序设计任务驱动式教程(第3版)(微课版)全书电子讲义完整版课件.pptx" 这篇课件详细介绍了C语言的基础知识和历史,以及它作为高级编程语言的重要地位。C语言起源于1972年,由Dennis Ritchie在贝尔实验室创造,其设计目标是为了编写UNIX操作系统。C语言以其简洁高效、灵活性高、性能强大以及可移植性好而闻名,成为许多系统软件和应用软件开发的首选语言。 在学习C语言之前,首先需要了解计算机语言的基本分类。计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言。机器语言是计算机可以直接执行的二进制指令,但对于人类来说难以理解和编写。汇编语言作为机器语言的替代品,使用助记符来表示指令,比机器语言更易读,但仍紧密依赖于特定的硬件平台。高级语言,如C语言,进一步抽象化,更加接近人类自然语言,易于学习,且具有更好的可移植性,可以在不同的计算机平台上运行。 C语言的特点包括: 1. 简洁高效:C语言语法简单,代码紧凑,执行效率高。 2. 面向过程:它是一种面向过程的编程语言,强调通过函数调用来实现模块化的程序设计。 3. 低级特性:C语言允许直接操作内存,可以进行位操作,适合底层系统编程。 4. 强大的库支持:丰富的标准库提供了大量的函数,用于字符串处理、输入输出、数学运算等。 5. 高度可移植:由于C语言的抽象程度适中,编写的程序可以很容易地在不同的操作系统和硬件上移植。 学习C语言的方法包括查阅相关书籍、利用网络资源,如“国家精品课程资源网”,以及实践编程。初学者应从理解C语言的基本结构,如变量、数据类型、控制结构(条件语句和循环语句)、函数等方面入手,然后逐步掌握指针、数组、结构体等复杂概念。 在本教程中,任务1是“走进C语言世界——C语言概述”,引导学生了解C语言的历史、特点和学习策略。任务2则是“制作一张自己的名片—C程序框架结构”,通过编写简单的C程序来实践基本的程序结构,如包含头文件、主函数声明和函数定义等。 单元小结部分会对所学内容进行回顾,确保学生对C语言的基础知识有扎实的理解。此外,思考与训练环节提供练习题目,帮助学生巩固知识并提高编程能力。通过这样的任务驱动式学习,学生可以逐步掌握C语言,并具备独立编写和调试C程序的能力。
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