创新教学法：\"儿子、妈妈与ing猫\"模块助儿童轻松掌握英语现在进行时

本文主要探讨了针对马来语等非复杂语法系统第二语言学习者的英语持续时态教学难题。作者聚焦于六年级学生，通过一项准实验研究，提出并测试了一种名为“Son, Mummy and the-ing Cat”的创新教学模块。这个模块设计巧妙，将故事讲述、木偶表演、角色扮演和词汇卡片等多种教学手段相结合，目的是让学习过程既生动又有趣。 “Son, Mummy and the-ing Cat”模块特别针对当前持续时态的教学，这是英语语法中的一个难点，对于非母语者来说，理解和运用正确形式可能会造成困扰。研究中，58名12岁的学生参与了为期13天的教学干预，他们在使用该模块前后进行了写作表现的评估，以便于分析教学效果。实验结果显示，通过模块的学习，学生们在构造正确使用当前连续时态的句子上有了显著的进步。这表明创造性教学工具能够有效地简化复杂的语法概念，使之更容易理解和掌握。 本研究的创新之处在于它将教育学与创新教学实践相结合，展示了如何利用故事叙述和互动活动提高非母语者对英语语法的学习兴趣和理解能力。研究结果不仅有助于教师们设计更有效的课堂活动，也为跨文化教学和第二语言习得提供了新的视角和方法。此外，这篇论文发表在《创意教育》(CreativeEducation)期刊上，进一步证实了这一教学策略在学术界的认可度和价值。对于那些寻求提升英语语法教学效果的教育工作者而言，这篇文章提供了重要的实践参考和理论支持。