操作系统原理：防范死锁策略及学习要点概述

本文档主要介绍了在操作系统课程中关于防止死锁发生的一些措施，以及操作系统课程的特点、学习方式和参考资料。首先，提到的一种防止死锁的方法是著名的"哲学家就餐问题"的解决方案。在这个场景中，设计了规则限制哲学家同时获取筷子的顺序，确保资源分配的有序性，避免了死锁的发生。通过奇偶数编号的哲学家按照特定顺序竞争筷子，可以确保至少有一人能成功进餐并将筷子归还。 操作系统课程的特点包括实践性强，需要学生自行探索和理解复杂的理论，如并行程序设计、性能优化、软件工程等。教师通常不会详细讲解所有细节，而是引导学生通过阅读教材如《操作系统原理》、《现代操作系统》等，自行钻研。课程强调记笔记的重要性，因为Powerpoint并不能全面覆盖所有的知识点，而且鼓励学生主动发现问题，培养独立思考和解决问题的能力。 文档中提到的参考资料涵盖了多个教材，涵盖了操作系统的基础理论、不同类型的操作系统，以及计算机系统的基本构成和软硬件关系。例如，存储程序式计算机的基本结构包括算术逻辑运算单元（ALU）、控制单元，以及软硬件之间相互依存、共同发展的关系被形象地比喻为"僵尸硬件配上幽灵软件"。 这个文档为学习操作系统的学生提供了一个框架，强调了理论学习、实践操作和自主探究的重要性，同时提供了丰富的学习资源，帮助他们理解和解决操作系统中的核心问题，如死锁管理。