古巴信息系统研究能力发展趋势分析软件开发

本篇研究论文探讨了在古巴信息科学大学的计算机科学工程课程中，针对第四学年学生的研究能力评估存在的问题。学生们在软件开发中心参与实际项目，其任务由项目管理系统（GESPRO）进行定向和评估。然而，该系统在教学实践中存在局限性，主要体现在缺乏对导师或专家评估学生研究能力的模块，以及无法跟踪和分析学生学习的统计趋势。 为了克服这些局限，研究人员提出开发一个创新的应用程序，它基于时间序列分析，能够根据与软件开发相关的研究能力发展情况，识别学生的学习趋势。这个程序旨在帮助导师更有效地评估学生的进步，并通过整合到大学的项目管理系统中，实时监测和理解学生在特定时间段内的研究能力增长情况，以便于及时作出教育决策。 论文作者包括来自古巴信息科学大学的多位学者，他们分别是教授、学生和教育创新中心的顾问和主任。研究的核心内容是介绍这款名为GECONTEC的国际期刊上的文章，它详细阐述了如何运用时间序列程序来确定学生的科研能力发展趋势，这对于提升教育质量和个性化教学有着重要意义。 通过这篇论文，读者可以了解到如何通过数据驱动的方法改进教学评估体系，促进计算机科学工程师研究能力的有效培养和发展，这对于整个教育领域特别是信息技术教育领域的教学策略优化具有重要的参考价值。