简朴以太网组建:教学机房网络拓扑与线缆制作

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"2021年电大计算机网络作业简单以太网组建.doc" 这篇文档是一份关于电大计算机网络课程的实验报告,主要涵盖了简单以太网的组建过程。实验内容包括观察和理解计算机网络结构,制作并测试网络线缆,以及分析网络拓扑构造。实验中涉及的核心知识点如下: 1. 计算机网络结构:实验以教学机房为例,展示了网络的基本组成,包括联网计算机的数量、配置(如CPU、内存、操作系统)、网络拓扑结构和建成时间。教学机房采用了星型拓扑结构,这种结构中所有节点都连接到一个中心节点,通常是交换机。 2. 星型拓扑结构特点:星型拓扑的优势在于控制简单、故障诊断和隔离方便以及便于服务。然而,它的缺点包括需要大量电缆、中心节点的压力大(可能导致瓶颈)以及较低的分布式处理能力。星型拓扑广泛应用于局域网中,允许灵活的网络配置和满足不同的带宽需求。 3. 网络设备:主要介绍了交换机的作用,它是局域网中的关键设备,负责信号转发,连接各个网络节点。连接方式相对简单,只需将双绞线插入交换机的RJ-45接口。 4. 网线制作:实验中制作了直通线和交叉线,两种线缆在网线制作时的区别在于线序排列。直通线遵循568B标准,而交叉线则一端为568B,另一端为568A。制作过程中需要注意线序的正确性和两端的一致性,制作完成后使用测线仪进行测试。 5. 网线测试:直通线测试时,测线仪两端的指示灯应按顺序亮起,而交叉线的测试则需对照不同线序。测试成功意味着线缆无断路或接触不良。 6. 连接计算机:实验中提到了使用直通线、交叉线以及串口线、并口线连接两台计算机。串口线和并口线通常用于较老的设备或特定的连接需求,而现代网络连接更常见的是使用RJ-45接口的以太网线。 这份实验报告详细阐述了计算机网络基础操作和网络设备的理解,对于学习计算机网络基础和实践操作技能具有重要意义。通过这样的实验,学生能够掌握网络设备的使用,理解网络结构,并提升动手能力。
2023-05-24 上传
计算机网络实验报告 一、实验名称: 简单以太网的组建 二、实验内容 1.观察教学机房,了解计算机网络结构,并画出计算机网络拓扑结构图。 2.了解计算机网络中的网络设备,并了解每台计算机上使用的网络标识、网络协议。 3.制作 2 根直通双绞线和 2 根交叉线,并测试。 4.分别用制作好的直通线、交叉线以及串口线、并口线,连接两台计算机。 三、实验步骤 1、教学机房网络拓扑结构 (1)记录联网计算机的数量、配置、使用的操作系统、网络拓扑结构、网络建成的时间 等数据。 "名称 "数量 "配置 "操作系统 " "教学机房(建成于"40 "CPU:Inet I5-6500 "Windows7 " "2016年10月) " "四核3.2GHz;内存:4G " " " " "DDR4,硬盘:500GB,显卡: " " " " "NVIDIA GeForceGTX750Ti 2GB," " " " "显示器21.5寸 " " " " "LED,主板集成千兆网卡。 " " (2)认识并记录网络中使用的其他硬件设备的名称、用途和连接的方法。 "设备名称 "用途 "连接方法 " "交换机 "交换机是一种用 "交换机主要作为局域网设备集中连接使用" " "于电信号转发的 ",所以总的来说,在硬件连接方面相对要" " "网络设备。它可 "简单许多,通常只需把相应的传输介质接" " "以为接入交换机 "头插入到相应的交换机接口上即可。即将" " "的任意两个网络 "双绞线水晶头连接至交换机RJ-45口。 " " "节点提供独享的 " " " "电信号通路。 " " (3)根据以上数据及观察结果画出拓扑结构图。 (4)分析网络使用的结构及其所属类型。 教学机房所使用的是星型拓扑结构; 在星型拓扑结构中,网络中的各节点通过点到点的方式连接到一个中央节点(又称中央 转接站,一般是集线器或交换机)上,由该中央节点向目的节点传送信息。中央节点执 行集中式通信控制策略,因此中央节点相当复杂,负担比各节点重得多。在星型网中任 何两个节点要进行通信都必须经过中央节点控制。 优点: (1)控制简单。任何一站点只和中央节点相连接,因而介质访问控制方法简单,致使访 问协议也十分简单。易于网络监控和管理。 (2)故障诊断和隔离容易。中央节点对连接线路可以逐一隔离进行故障检测和定位,单 个连接点的故障只影响一个设备,不会影响全网。 (3)方便服务。中央节点可以方便地对各个站点提供服务和网络重新配置。 缺点: (1)需要耗费大量的电缆,安装、维护的工作量也骤增。 (2)中央节点负担重,形成"瓶颈",一旦发生故障,则全网受影响。 (3)各站点的分布处理能力较低。 总的来说星型拓扑结构相对简单,便于管理,建网容易,局域网普遍采用的一种拓扑结 构。采用星型拓扑结构的局域网,一般使用双绞线或光纤作为传输介质,符合综合布线 标准,能够满足多种宽带需求。 (5)教学机房学生机主要网络配置参数见下图。 2、直通线的制作 (1)利用网线钳剪下所需要的双绞线长度,接着用双绞线网线钳把双绞线的一端剪齐, 再把剪齐的一端插入到网线钳用于剥线的缺口中。顶住网线钳后面的挡位以后,稍微握 紧网线钳慢慢旋转一圈,让刀口划开双绞线的保护胶皮并剥除外皮。 (2)剥除外包皮后会看到双绞线的4对芯线,可以看到每对芯线的颜色各不相同。将绞 在一起的芯线分开,按照橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕的颜色一字排列, 并用网线钳将线的顶端剪齐。 (3)将按照上述线序排列的每条芯线分别对应RJ- 45插头的1、2、3、4、5、6、7、8针脚。 (4)使RJ-45插头的弹簧卡朝下,然后将正确排列的双绞线插入RJ- 45插头中。在插的时候一定要将各条芯线都插到底部。由于RJ- 45插头是透明的,因此可以观察到每条芯线插入的位置。 (5)完成双绞线一端的制作工作后,重复2- 4步完成另一端的制作。注意双绞线两端的芯线排列顺序要完全一致。 (6)将双绞线的两端分别插入网线测试仪的RJ-45接口,并接通测试仪电源。如图 3- 5所示。如果测试仪上的8个绿色指示灯都顺利闪过,说明制作成功。如果其中某个指示 灯未闪烁,则说明插头中存在断路或者接触不良的现象。此时应再次对网线两端的RJ- 45插头用力压一次并重新测试,如果依然不能通过测试,则只能重新制作。 图 3-5 测线仪 3、交叉线的制作 交叉线的制作和直通线的基本步骤是一样的,所不同的就是芯线的排列规则了,并且两 个头的排列规则也不一样。一头与直通线一样,从左到右依次是:白橙、橙、白绿、蓝 、白蓝、绿、白棕、棕(这种排序称这568B排序),另一头的排列规则为:白绿、绿、白 橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕(这种排序称这568A排序)。 4、双绞线的测试 直通线:测线仪指示灯1、2、3、4、