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Excel 在统计学中的应用
本实验按自然班分组,每次实验指导教师指导一个实验小组,为此统计上机实验需设
35 个座位,实验台上装备
济管理类有关的统计数据、
Excel 统计数据的实质事例,如教科书,教师收集到的最新的经
统计图、 统计表并复印给每位学生, 教授学生
Excel
统计功能的
幻灯片及实质操作的随堂作业;××统计检查报告的范本等等。
主要统计检查报告的制作流程图要悬挂在实验室墙壁上,便于学生参阅及按步骤有的
放矢的达成检查报告,同时创造优异的实验环境。
⒍ 实验整体要求
( 1)经过统计学上机实验,进一步稳固讲堂所学的理论知识。在实验中,要将理论
课所讲的内容与实质操作进行比较,弄清模拟实验资猜中所有经济数据的统计办理。
( 2)进行操作,提升实质工作能力。在实验中,为学生装备了有关的经济管理类数据
剖析内容, 比方:近几年的居民花费价钱指数和剖析展望内容, 学生要按要求进行图表绘制并依
据结果进行适合的定性剖析,提升实质剖析能力。
( 3)经过实验,掌握统计学的基本知识,为进一步办理复杂经济现象形成的数据剖
析打下优异的基础。
进行统计实验时,一般应依照以下要求:
①着手操作以前, 要弄清每个实验的目的和要求, 并对教材的有关内容进行仔细的复习,
以便顺利达成各项实验。
②本实验不一样于计算机操作实验, 要修业生先掌握 Excel 的基本功能后才能进行数据的进
一步办理和剖析。
③上机操作以前, 安排学生依照检查工作的步骤, 对某项进行系统而正规的检查, 并对收集
检查数据做相应的数据剖析。
( 4)应用 Excel 做图表平剖析是第一步,最后目的是希望做理性的展望和定性剖析。
⒎ 本实验的要点、难点及教课方法建议
对于非统计学专业的学生来说, 本实验的要点和难点是对 Excel 的统计功能的使用, 学
生一定掌握必定的计算机操作知识和数理统计的基本知识。 为保证明验课的质量, 达到实验教课的
目的, 在教课方法方面提出以下建议: 在教课过程中应适合复习有关数理统计的基础知识,并以书
例介绍计算机操作的内容,留必定课后作业加深学生印象。
实验详细组织过程以下: 第一,由教师部署实验: 介绍有关的参照文件,
提出实验要求,
提示实验过程及应注意事项; 其次,学生依据教师的部署和实验指导书进行实验准备:
包含
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