大学计算机基础：章节概览与社会信息化

在《第1章计算机与社会信息化》的课程中，该章节占用了6个学时，是大学计算机基础课程的开端，主要探讨计算机在现代社会中的发展、应用以及其基本构成。课程内容涵盖了计算机的历史、理论基础和技术演进。 1. **计算机的发展历史**：从19世纪50年代英国数学家乔治·布尔创立的逻辑代数，奠定了计算机的数学理论基础，到1936年图灵提出图灵机模型和算法理论，这一阶段对于计算机科学的发展至关重要。图灵的贡献不仅在于他的逻辑机模型，还在于提出图灵测试，界定了机器智能的概念。图灵奖，创立于1966年，由美国计算机学会(ACM)颁发，以表彰在计算机科学领域的杰出贡献。 2. **计算机硬件系统和软件系统**：学生将学习计算机硬件的基本构成，包括早期的电子管计算机ENIAC（如ENIAC电子数字积分计算机，1946年宾夕法尼亚大学的研究成果）与冯·诺依曼计算机体系结构的介绍。冯·诺依曼体系结构定义了现代计算机的基本工作原理，即存储程序和数据分开存储，以及指令执行的顺序控制。 3. **数制与编码方式**：课程还包括对计算机使用的数制（如二进制、八进制、十进制和十六进制）以及编码方法的理解，这些是理解和操作计算机数据的基础。 4. **实验安排**：课程采用理论教学、上机实验和课后练习相结合的方式进行，共设有六个实验，分别涉及Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、数据库和Flash等软件的应用，目的是让学生在实践中掌握计算机操作技能。 5. **课程主题**：第一章主要讨论了计算机与社会信息化的关系，包括计算机在各个领域的应用，以及它们如何改变我们的生活和工作方式。这部分内容强调了计算机作为现代社会基础设施的重要性，以及信息技术的社会责任。 通过这个章节的学习，学生将建立起对计算机科学基础的初步认识，为后续课程如微计算机组成、操作系统、网络技术、信息安全、算法与数据结构、数据库技术、多媒体技术以及编程语言如VisualBasic的深入学习打下坚实的基础。整个课程的考核以计算机考试为主，结合实验和作业完成情况综合评定学生的结业成绩。