"2019年第二批产学合作协同育人项目简介.pdf" 是一份关于深化产教融合、校企合作的文件,旨在介绍多家企业与高校共同开展的育人项目,以提升学生创新能力并服务于创新型国家建设的人才培养目标。 在这个项目中,艾迪普(北京)文化科技股份有限公司提出了四个不同的项目类型,包括新工科建设、教学内容和课程体系改革,这些都旨在响应现代科技发展对人才培养的需求。 1. 新工科建设:艾迪普公司通过建设“数据信息可视化人工智能示范中心”,结合工程认证的OBE(Outcome-Based Education,基于成果的教育)导向和毕业要求,旨在培养工、农、文、理、医、商等多个学科背景的学生,增强他们对复杂工程数据的理解和应用能力。这一项目不仅激发学生的学习兴趣,还鼓励他们在学习过程中进行创新和跨学科的融合,以适应不断发展的工程设计领域。 2. 新工科建设:另一项新工科建设项目是基于“技术赋能”的教育理念,将可视化编程工具与工程信息设计开发相结合,以满足工业互联网、人工智能、大数据、5G等前沿领域的人才需求。通过降低设计开发的技术门槛,该项目旨在培育具备前沿信息视野和工程创新能力的卓越人才。 3. 教学内容和课程体系改革:艾迪普公司提出建设跨学科实践课程,结合智能硬件与编程工具,培养人工智能与媒体融合方向的人才。这一改革旨在创建一个全媒化复合型的新闻传播人才培养体系,使学生能够适应媒体深度融合的行业趋势,有效地讲述中国故事,传播中国声音。 4. 教学内容和课程体系改革:基于《2019年地平线报告》对未来高等教育技术挑战的分析,STEAM教师教育项目旨在打造一套可推广的课程体系和人才培养计划。通过可视化编程工具,该项目将培养具备跨学科学习能力和数据化教学技能的教师,为STEAM教育领域输送具备解决教学问题能力的专业人才。 这些项目表明,产学合作协同育人模式正逐渐成为教育改革的重要路径,它能够紧密联系实际需求,促进学校与企业的资源共享,为学生提供更贴近行业需求的教育体验,同时也有助于推动教育内容的创新和教学方法的改革。
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