C语言课程设计：黑白棋游戏实现

"这篇文档是关于C语言课程设计的一个项目，具体是开发黑白棋游戏。这份设计由辽宁工业大学软件学院的学生在2008年12月至2009年1月期间完成，旨在通过实践提升学生的C语言编程技能和问题解决能力。" 在此次课程设计中，学生需要： 1. **掌握C语言基础**：这包括理解语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等基础知识。 2. **熟练编写C语言程序**：不仅要求能够编写程序，还要能够有效地组织代码，使其具有良好的可读性和可维护性。 3. **熟悉C语言标准函数**：了解并能应用C语言的标准库函数，如输入输出、字符串操作、数学运算等。 4. **学习编程技巧和异常处理**：掌握编程技巧可以提高代码效率，而异常处理则能确保程序在遇到错误时能够优雅地退出或恢复。 5. **理论与实践结合**：将已学习的理论知识应用到实际编程中，以增强理论知识的理解和实际操作能力。 6. **独立编程能力**：通过整个设计过程，培养学生的独立思考和解决问题的能力，让他们能够独立完成程序的编写。 7. **提高专业素养**：通过课程设计，激发学生对计算机科学的热情，提升他们的专业综合素质。 课程设计的具体内容包括： - **程序功能介绍**：解释黑白棋游戏的规则和程序应实现的功能。 - **程序整体设计说明**：阐述程序的设计思路，包括如何实现游戏逻辑、用户交互等。 - **数据结构设计**：定义用于存储棋盘状态的数据结构，并解释其用途。 - **程序流程图**：展示程序运行的步骤和流程，帮助理解程序执行过程。 - **模块功能及程序说明**：详细描述每个函数或模块的作用，以及它们如何协同工作。 - **程序结果**：展示程序运行后的预期结果，可能是游戏界面截图或示例输出。 最后，学生需要提交一份课程设计报告，总结整个设计过程中的经验教训，以及所遇到的问题和解决方案。这样的课程设计有助于学生将理论知识转化为实践技能，对于提升其在未来职业生涯中的编程能力至关重要。