"计算机组成原理与系统结构课程设计：模型机设计与试验装置"

本文主要是对《计算机组成原理与系统结构》专业课程设计进行总结。该课程设计的学生为李乐，指导老师为王森和陈媛，所属学院为计算机科学和工程学院。 首先，该课程设计的目标是什么？课程设计的目标是为了让学生能够理解和掌握计算机组成原理和系统结构的基本原理和方法，能够设计和实现简单的计算机系统。通过该课程设计，学生可以从理论到实践，深入了解计算机的各个组成部分以及它们之间的相互关系。 接下来，课程设计的模型机设计步骤是怎样的？在该课程设计中，按照一定的顺序，学生需要完成模型机的设计和实现。首先，学生需要进行需求分析，明确模型机的功能和性能要求。然后，学生需要进行系统结构的设计和指令系统的设计。在系统结构设计中，学生需要确定各个功能部件的类型和数量，并且设计各个部件之间的连接方式。在指令系统设计中，学生需要确定指令的格式和操作码，以及指令的执行过程。接着，学生需要进行模型机的逻辑设计和电路设计。在逻辑设计中，学生需要将指令系统抽象为逻辑电路和寄存器的组合，并且设计数据通路和控制器。在电路设计中，学生需要根据逻辑设计的结果，选择适当的器件和元器件进行电路连接。最后，学生需要进行模型机的调试和测试，确保模型机的正常运行。 然后，课程设计的试验装置是什么？在该课程设计中，学生需要准备相应的试验装置，以验证设计的正确性和可行性。试验装置包括计算机组成原理和系统结构的教学实验箱、计算机的相关模块和器件、逻辑电路和电路板等。学生需要通过搭建试验装置，进行实际操作和测试，以验证设计的正确性和可行性。 最后，该课程设计的设计题目是什么？根据《计算机组成原理与系统结构专业课程设计.doc》的内容，具体的设计题目暂未给出。 综上所述，本文对《计算机组成原理与系统结构》专业课程设计进行了总结。该课程设计的目标是为了让学生能够理解和掌握计算机组成原理和系统结构的基本原理和方法，通过设计和实现简单的计算机系统来深入了解计算机的各个组成部分以及它们之间的相互关系。课程设计的模型机设计步骤包括需求分析、系统结构设计、指令系统设计、逻辑设计和电路设计，最终通过试验装置的调试和测试来验证设计的正确性和可行性。具体的设计题目暂未给出。