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●目标:制度是实验持续的支撑,形成稳定的制度资源,对数字化校园的开展
提供了制度保障。
●措施:
〔1〕修订和完善信息技术管理人员培训学习制度,岗位责任制度、计算机房、
网络、常规媒体、多媒体教室、资源库等专用教室和专用设备的管理制度,教师学
生培训制度、计算机网络使用检查评比制度、考核奖励制度和信息化课题资料管理
制度等常规管理制度,使学校教育信息化工作有章可循。
(2)建立和完善课程设计、课堂教学、专业培训、教研活动中教师教育信息应用
意识、态度、能力等评价体系,使评价过程成为被评价者自我表现认识、自我设计、
自我化、自我完善的教育过程。
●达成度:制度的公示和执行。
开展性工程:
工程三:以信息技术为载体,建立教师专业开展团队。
1、构建多元信息技术培训方案,提高教师信息素养。
●目标:通过多种途径的培训,强化教师教育信息应用意识,提高信息技术知
识水平和应用水平,熟练掌握多种技能,为更好的开展教育教学实践效劳,促进全
校教师信息素养的全面提高。
●措施:
(1) 专家培训。从学校实际情况出发,通过请进来,走出去的方式,不定期的邀
请市、区教委建立的学科教学和信息技术等方面组成的专家组进展技术上的指导。
包括信息技术课程培训,应用能力培训等。〔包括电子白板应用、电子杂志的设计、
的建立等专业技术〕