计算机基础知识:历史、分类与发展

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本章节《计算机应用基础教程》的第一章深入介绍了计算机基础知识,主要包括以下几个关键知识点: 1. 计算机概述:章节开始强调了计算机在现代社会中的广泛应用和重要性,指出掌握计算机技能是21世纪的基本需求。1946年ENIAC的诞生标志着计算机时代的开端,它的巨大体积和高昂成本展示了早期计算机的特点。冯·诺依曼的“存储程序”和“程序控制”概念是现代计算机设计的核心,他的思想定义了后来所有计算机的基本结构,即包括运算器、控制器、存储器、输入和输出设备。 2. 计算机发展历史:讲述了计算机经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路和超大规模集成电路五个主要发展阶段,这些进步极大地提高了计算机的性能和效率。 3. 计算机分类:计算机被按照工作原理(模拟/数字/模拟数字混合)、功能(专用/通用)、工作模式(工作站/服务器)以及规模(巨型/大型/中型/小型/微型)进行区分。例如,银河系列计算机作为巨型计算机的代表,其运行速度极快。 4. 计算机特点:计算机的主要特性包括高速运算、高精度、大容量存储、逻辑判断能力和通用性。比如,卫星轨道计算、导弹精确打击等都得益于计算机的高精度计算,而自动化和通用性则使得计算机能广泛应用于科研、工程、商业等多个领域。 5. 计算机系统组成:计算机系统由硬件系统(如处理器、内存、输入输出设备等)和软件系统(操作系统、应用软件等)两大部分构成,两者相辅相成,缺一不可。 6. 存储程序原理:存储程序的概念是冯·诺依曼计算机设计的核心,它允许程序和数据预先编码存储,计算机在运行时按指令顺序执行,实现了程序的自动化执行。 7. 字符编码:章节中提到学习字符编码是为了理解计算机如何处理和表示文本信息,这对于理解计算机内部的数据处理至关重要。 通过学习这一章节,学生将建立起计算机基础知识的框架,了解计算机的工作原理、发展历程及其在现代社会中的作用。这对于后续深入学习计算机科学和技术有着重要的铺垫作用。
2023-01-08 上传
"第1章计算机基础知识(总计14学时,包括实训内容) " "课题 "第一节 "课时 " 2 学时 " " "观看视频——计算机发 " " " " "展及应用领域 " " " "教学内容 "计算机技术的发展 " " "计算机应用领域 " "教学目标 "了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统" " "的基本组成方式 " "教学重点 "微机硬件系统组成 " "教学难点 "计算机软件系统组成、计算机技术指标 " "教学活动及主要语言 "学生活动 " "一、创设意境,导入新课(设疑法、提问法) "学生回顾自己在日常" "导入: "生活中计算机的作用" "同学们,让我们共同来说一下计算机在日常生活中的"情况,并随着教师的" "应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 "讲解,引导出本节课" "在视频中可见计算机在日常生活中的用途是非常大的"要学习的内容。 " ",但是我们对它的使用又掌握了多少呢?从今天开始"此部分主要由老师来" ",由大家和我共同来学习计算机的基本知识。 "讲解,同时学生也配" " "合着老师回答一些常" "二、新课教学(讲解法、提问法、示范法) "见问题 " "1、计算机技术的发展 " " "自1946年世界上第一台电子计算机ENIAC诞生以来, " " "计算机技术获得了迅猛发展。根据计算机所用电子器"此时学生应该注意听" "件的不同,计算机已历经电子管、晶体管、集成电路"教师的讲解,因为此" "、大规模及超大规模集成电路四个时代。 "处是新知识,同时也" "1)第一代电子管计算机(1946—1958) "应积极回答相应的问" "2)第二代晶体管计算机(1958—1964) "题,进行认真的思考" "3)第三代集成电路计算机(1964—1971) " " "4)第四代大规模及超大规模集成电路计算机(自197" " "1年开始) " " " " " "2、计算机应用领域 " " "1)科学计算 "学生听讲,笔记 " "2)数据处理 " " "3)自动控制 " " "4)计算机辅助系统 " " " "学生思考、讨论, " "三、课堂小结(讲解法) " " "教师结合学生听课情况,对本节课的教学过程进行小" " "结,指正学生应注意的学习重点和难点,提醒同学回"记录作业和预习内容" "去复习计算机硬件的组成,下一节做实验 " " " " " "四、课后作业(讲解法) " " "任务实践——观看视频"计算机应用领域" " " "观看本书配套视频"计算机应用领域"。视频中展示了" " "计算机在多个行业中的应用,目的是让读者对计算机" " "有个直观的印象。 " " " "观看视频"计算机应 " "五、开拓思维,同时提出新的问题(激趣法) "用领域" " "教师提出预习问题,让学生产生继续探究、学习的愿" " "望,整堂课带着下一堂课的悬念结束,为学习下一结" " "内容做好铺垫。 " " " " " " "思考 " "课题 "第二节 连接计算机— "课时 " 4 学时 " " "计算机系统组成 " " " "教学内容 "1、计算机系统组成概述 " " "2、计算机主要部件及作用 " " "3、常见的存储设备 " " "4、常见的输入输出设备 " " "5、计算机软件系统 " " "6、计算机中数据存储基本单位 " "教学目标 "了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统" " "的基本组成方式 " "教学重点 "微机硬件系统组成 " "教学难点 "计算机软件系统组成、计算机技术指标 " "教学活动及主要语言 "学生活动 " "一、创设意境,导入新课(设疑法、提问法) " " "导入: "学生回顾自己在日常" "同学们,让我们共同来说一下计算机在日常生活中的"生活中计算机的作用" "应用以及你所掌握的计算机的一些操作。 "情况,并随着教师的" "以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的,但"讲解,引导出本节课" "是我们对它的使用又掌握了多少呢?从今天开始,由"要学习的内容。 " "大家和我共同来学习计算机的基本知识。 " " " " " "二、新课教学(讲解法、提问法、示范法) " " "1、计算机系统组成概述 " " "现代计算机系统由硬件和软件两大部分组成,硬件是" " "指直观的机器部分,包括主机、显示器、键盘、鼠标" " "及外部设备(如音箱),软件则是指计算机系统的语" " "言和程序部分。 " " " "此部分主要由老师来" "2、计算机主要部件及作用 "讲解,同时学生也配" "1)主板:主板是主机中除机箱和电源之外的所有组 "合着老师回答一些常" "件的载体,在各组件中起着协调工作的作用。 "见问题 " "2)CPU:CPU由控制器和运算器组成,是计算机的指 " " "挥中心,负责整个系统