提升IT职业素养：理论与实践探索

《IT职业素养》教学环节在江西信息学院由欧亚湘教授进行，课程旨在引导学生全面提升个人综合素质和职业素养意识，以适应IT行业的快速发展。课程从2009年9月至2008年1月，以理论课形式进行，每周授课，主要针对信息技术背景下的职业素养进行深入探讨。 教学目标明确，首先让学生理解职业素养的概念，区分显性素养（如学历证书和技能证书）与隐性素养（如职业道德、职业意识和态度）。教学重点围绕个体职业素质的冰山模型展开，涵盖了IT职业特性、品德结构、智能结构和身体结构四个方面。然而，这些方面也被认为是教学难点，特别是品德结构和智能结构的培养。 课程以一系列引人入胜的问题引导学生思考职业发展中遇到的问题，如缺乏激情、职业竞争力不足、人际关系处理困难等，以此揭示职业素养的重要性。欧亚湘教授指出，市面上关于职业素养的书籍往往侧重于表面的职业礼仪或职业技能，而忽视了内在品质的培养，他认为技能的获取虽然相对容易，但没有良好的品性，过度关注技能反而可能导致更大的社会和企业风险。 因此，《IT职业素养》的教学不仅仅是传授技术知识，而是致力于塑造全面发展的IT人才，强调品德、智能和身体健康等多方面的素养，以确保他们在职场上不仅具备必要的技术能力，更能展现出优秀的职业道德和态度，从而在竞争激烈的IT行业中立于不败之地。通过系统的教学设计和实践操作，学生将逐渐理解并提升自己的职业素养，以应对职业发展中的挑战。