游戏化与互动活动提升ELT课程参与度：定性研究

"这篇研究论文探讨了如何利用游戏化和互动活动提高学生在英语语言教学（ELT）课程中的参与度。随着技术在教育中的整合，教育工作者现在能够利用网络游戏和互动活动来吸引学生的参与，从而提升学习动机、增加学生的主动参与，并促进他们自愿参与学习过程。尽管存在培训不足和准备时间有限的问题，但研究表明，游戏化和互动活动（如Moodle的论坛、Nearpod、Kahoot! 和 H5P等应用）在面对面及在线课程中都可有效使用。当前形势强调了在线课程中引入这些现代技术的必要性，以确保学生积极参与ELT课程。" 文章详细讨论了学生参与度的重要性，特别是在ELT课程中，这被认为是成功教学的关键。然而，维持和激发学生的参与度是教育者面临的一个普遍难题。研究提出了游戏化学习和互动活动作为解决策略，这些策略利用技术的力量，使教学变得更加生动有趣，有助于提高学生的学习动力。 游戏化学习是指将游戏元素和设计思维应用于非游戏环境，例如教育。它可以通过竞争、合作、成就和探索等元素，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中获得乐趣。互动活动则鼓励学生积极参与课堂，通过互动交流促进语言实践。 技术的整合使得实施这些策略成为可能，如在线平台和应用程序的使用。例如，Moodle的论坛可以促进讨论，Nearpod可以创建互动式演示，Kahoot! 提供有趣的竞赛，而H5P则提供了多种互动内容创建工具。这些工具不仅适用于传统的面对面教学，也能适应当前线上教学的需求。 尽管如此，教育工作者在应用这些新方法时也面临挑战，如缺乏相关的培训和支持，以及准备教学材料的时间不足。因此，研究建议进行多层面的合作，以支持教师的专业发展，帮助他们更好地融入游戏化和互动活动到教学实践中。 该研究强调了在ELT课程中采用游戏化和互动活动的潜力，尤其是在当前越来越多的在线教学环境中。通过这些策略，教育工作者可以克服参与度低的难题，提升教学质量，满足学生的学习需求，同时激发他们的学习热情和自主性。