清华大学C程序设计教程：谭浩强第三版解析

"该资源是基于谭浩强编写的《C程序设计》(第三版)教材的PPT，旨在教授C语言编程。教学注重理论与实践的结合，以讲授为主，辅以讨论和上机实践，期末考试权重70%，平时上机成绩占比30%。特别强调集中上机环节，重点练习链表操作。学习过程应包括课前预习、课堂参与和课后实践，同时提供在线视频教程作为辅助学习资源。课程考核由期末考试、实验考试和平时成绩三部分组成。第一章除介绍C语言历史背景外，还涉及C程序的特点、运行步骤和方法。" 详细知识点： 1. **C语言历史**：C语言起源于B语言，由D.M.Ritchie在1973年为改进B语言的不足而设计，最初用于编写UNIX操作系统。随着1978年《The C Programming Language》的出版，C语言逐渐普及并成为广泛应用的编程语言。 2. **学习方法**：学习C语言需重视预习，课堂上积极思考，课后通过上机实践和总结提高。建议观看视频教程以辅助理解，通过实例验证编程思路，并进行集中上机练习，多读、多改、多写程序。 3. **教学方法**：教学以理论讲解为主，结合讨论和实践环节，目标是培养学生的解决问题能力和编程技能。考核方式包括期末书面考试、实验考试和平时上机表现。 4. **课程内容**：第一章主要涵盖C语言的起源，C程序的特点，以及编写和运行C程序的基本步骤。学生将了解C语言的简洁性和接近硬件的特性，以及如何从源代码到执行程序的过程。 5. **成绩评定**：期末书面考试占总成绩的60%，实验考试占30%，平时成绩占10%。这种评估方式鼓励学生不仅要在理论上理解C语言，还要在实践中熟练掌握。 6. **实践环节**：实践环节强调动手能力，特别是链表操作，这是一项重要的数据结构概念，对于理解和编写复杂的程序至关重要。 7. **学习资源**：除了教材外，还提供了在线视频教程，如http://www.enet.com.cn/eschool/video/c21shipin/，以帮助学生深化理解并提升编程技巧。 通过这些知识点的学习，初学者可以逐步建立起对C语言的基础认识，并通过实践来提升编程能力。