教育信息化三年发展蓝图:提升教学与网络安全
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更新于2024-07-06
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"教育信息化三年发展规划"
在教育信息化三年发展规划中,学校已取得了一定的成就,但也面临着一些挑战和需求。以下是对学校信息化现状和信息技术应用情况的详细阐述:
一、学校信息化现状
1. 校园网络建设:自2012年迁入新校址以来,校园网已建成并实现“班班通”,即每个班级都能接入互联网。这为教学提供了基础的信息化环境。
2. 教师办公设备:教师办公室配备了联网电脑,每位专任教师至少有一台,但随着网络终端的增长和软件升级,部分电脑出现了性能问题,如网络运行缓慢,需进行维护或升级。
3. 教室与功能室:学校有25个教学班和17个专用教室,包括计算机室、音乐室、图书馆等多个功能区,配备有电子白板和实物投影等教学设备,以提升教学质量。
4. 计算机资源:设有2个学生电脑室,共80台电脑,1个流动电脑室,40台笔记本电脑,生均电脑比例为1/10。此外,所有教室和专室均配备电子白板,教学仪器资产值高,生均教学资源充足。
5. 教师信息技术能力:全体教师具有大专以上学历,且接受过信息技术培训,能熟练运用多媒体教学,制作课件,使用资源库,并通过网络进行交流和研讨。
6. 安全监控:校园实现了视频监控全覆盖,确保了重要场所的安全。
7. 网络管理:网管员经过专业培训,能有效管理网络、维护设备,操作各类应用系统。
二、学校信息技术应用情况
1. 网站建设:学校拥有自己的网站,挂靠在密云县信息中心服务器,便于校外管理和访问。网站内容丰富,更新及时,为信息传播、展示和交流提供了平台。
2. 网络安全:学校统一安装了瑞星杀毒软件,保障了校园网络安全,避免病毒侵扰。
3. CMIS管理系统:利用北京市CMIS学籍管理云平台,实现了学籍管理的高效和便捷,提高了学籍工作的效率。
4. 资源平台:每位教师都有账号,资源上传下载机制完善,促进了教育资源的共享与交流。
5. 办学条件管理系统:学校财产信息被纳入专门的管理系统,实现了财产信息的数字化管理。
总结起来,学校在教育信息化方面已取得显著成果,但仍需关注教师电脑的维护与升级,以及继续优化和扩大教育资源的使用,以适应快速发展的教育信息化需求。未来规划应聚焦于提升网络设施的性能,增强信息安全,进一步开发和利用信息技术提升教学质量和管理水平。
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