C语言课程设计：学生选题与要求详解

"C语言课程设计学生选题说明" 在C语言课程设计中，学生需要针对提供的几个题目进行选题，并按照具体的设计要求和报告格式来完成。这是一项旨在提升学生编程能力、模块化设计理解以及问题解决技巧的任务。以下是关于选题、设计要求、检查标准、打分准则和提交时间的详细说明： 一、设计要求与设计报告 1. 学生可以从给出的题目中任选其一，比如职工信息管理系统或图书信息管理系统。 2. 设计的程序需采用模块化设计原则，使代码结构清晰，易于理解和维护。 3. 程序应按照锯齿型书写格式，提高代码可读性。 4. 必须在实际机器上调试并通过所有预期功能。 设计报告应包含以下部分： - 设计目的：阐述项目的目标和意义。 - 总体设计：描述程序的组成框架，可以使用程序设计组成框图和流程图。 - 详细设计：解释每个模块的功能，包括函数的入口和出口参数，函数间的调用关系等。 - 调试与测试：记录调试过程，分析测试结果，讨论遇到的问题及解决方案。 - 源程序清单和执行结果：提供完整的代码，包含必要的注释，并展示程序运行效果。 二、检查要求 1. 每位学生必须提交运行成功的程序结果。 2. 需提交C语言课程设计报告和程序清单。 3. 课程设计必须是独立完成，严禁抄袭，违规者将受到严厉处罚。 三、打分标准 1. 平时上机考勤将被纳入考核，学生需定期上机，不能仅依赖个人电脑。 2. 程序运行结果的正确性和稳定性。 3. 设计报告的质量，包括学生对程序的解释和答疑能力。 4. 根据题目难度和完成情况，成绩将有所不同，未完成任何题目的学生将被评为不及格。 四、提交时间 课程设计应在第19周周四结束，周五进行答辩，20周周一提交设计报告和程序清单。 五、选题介绍 1. 职工信息管理系统：需实现菜单驱动的操作，包括职工信息录入、浏览、查询（按不同条件）和修改删除功能。 2. 图书信息管理系统：同样以菜单方式运行，支持图书信息录入、浏览、查询（按书名或作者名）和可选的删除修改功能。 3. 图书管理系统：涵盖图书的基本信息，如名称、编号、单价，可能需要扩展更多的管理功能。 通过这个课程设计，学生不仅能够深化对C语言的理解，还能掌握文件操作、数据结构、用户交互和错误处理等核心技能，为将来从事软件开发奠定基础。