C语言学习入门：理解算法与信息结构

C语言学习-绪论PPT文档提供了一个全面的C语言入门课程框架，旨在帮助学生掌握C语言的基本概念和应用。该课程共需64个学时，其中理论讲解44小时，实践操作20小时，强调精讲多练的教学模式。课程设计包括书面作业和上机作业，成绩构成由平时成绩（占30%，包括出勤、参与度和作业完成情况）和期末考试（占70%）组成。 课程性质定位为专业核心课程，需要学生具备一定的预备知识，如统计机导论和高级数学。后续课程则涉及更深层次的技术，如信息结构、算法分析、编译原理、操作系统、程序设计方法学、计算机网络、计算机图形学等。课程要求学生严格遵守课堂纪律，特别是上机规则，作业需提交源代码，邮件主题格式应包含班级学号和上机次数，以便管理。 引言部分解释了为何学习C语言，即使已经能熟练使用计算机，因为C语言是一种强大的工具，能够解决各种问题，通过编程将实际问题转化为计算机可理解的形式。它将问题求解过程划分为四个步骤：编拟问题、问题建模、算法设计和编程实现。N.Wirth的观点强调程序是信息结构和算法的结合，其中算法是解决问题的核心，信息结构则是对现实世界数据的抽象表示。 算法的特点包括有穷性、确定性、输入输出明确性和有效性，以示例形式展示了如何用递归计算阶乘，即N!的计算过程。这个例子展示了如何将一个具体的数学问题转化为可编程的算法。在C语言学习中，学生将学习如何使用C语言来实现这些算法，并且理解如何构建和组织代码，以确保程序的有效性和可读性。 通过C语言的学习，学生不仅能掌握一门实用的编程语言，还能培养解决问题的能力，为后续的计算机科学和工程领域学习打下坚实的基础。课程的设计注重理论与实践相结合，帮助学生逐步提升编程技能和逻辑思维能力。