"2013考研英语长难句66句"
考研英语中的长难句是备考过程中的一大挑战，而掌握这些句子对于提高阅读理解、翻译和写作能力至关重要。通过对66个精选长难句的深入学习和理解，考生可以有效提升自己的英语水平，特别是在面对复杂的语法结构和丰富的词汇时能更加游刃有余。
首先，我们分析第一句话：
1. 这种成功，加上后续的研究显示出记忆本身并非由基因决定，导致爱立信得出结论，记忆的过程更像是一种认知锻炼而非直觉行为。
这句话的核心在于理解和分析复杂的句子结构。"Thissuccess"和"later research"作为并列主语，共同引导出"led Ericsson to conclude"这一动作。"that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one"是"conclude"的宾语从句，其中"more...than..."表示“与其说...，不如说...”。"showing that memory itself is not genetically determined"是"later research"的后置定语，其中包含了一个由"that"引导的宾语从句。
学习此句时，应关注并列结构、现在分词短语、宾语从句以及比较结构的用法。通过这样的复杂句子训练，考生能够提升对长句的理解能力。
第二句话：
2. 问题在于，如何将可视化物体的能力和解决数字模式的能力转化为解答那些困扰过最优秀诗人和哲学家的问题。
此句中，"It"是形式主语，真正的主语是"how the capacity to visualize objects and to figure out numerical patterns suits one to answer questions"，这是一个由"how"引导的主语从句。"questions that have eluded some of the best poets and philosophers"是"answer"的宾语，其中"that"引导的定语从句修饰"questions"，"elude"意味着“逃避，难以解决”。
这个句子强调了抽象思维和数学能力在解决复杂问题中的重要性，同时也突显了语言和哲学思考的局限性。理解此类句子有助于考生在考试中更好地理解复杂的论点和论证。
通过这两个例子，我们可以看出，考研英语长难句的解析涉及词汇的深入学习，如"cognitive"、"intuitive"、"visualize"等，以及各种句型结构的掌握，如主语从句、宾语从句、定语从句和并列结构等。通过每日一句的练习，考生可以逐步提高这方面的能力，从而在考研英语中取得优异成绩。
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