C语言程序设计：稀疏多项式运算与成绩排序算法

"C语言程序设计课程设计题目包括一元稀疏多项式的运算和成绩排序问题，以及迷宫问题的解决。" 在C语言程序设计中，这些课程设计题目旨在提升学生的算法设计和实现能力。首先，一元稀疏多项式的运算是数据结构与算法的应用，涉及链表操作和排序。在该题目中，你需要使用带头指针的单链表来存储一元稀疏多项式，每个节点包含系数和指数。具体实现要求包括： 1. 输入和建立多项式：设计输入机制，将用户提供的多项式数据转化为链表结构。 2. 输出多项式：按照指数降序排列输出，格式为`n，c，e，c，e……c，e`。 3. 多项式相加与相减：遍历两个链表，合并相同指数的项，执行相应的加减操作。 4. 多项式相乘：更复杂，需要使用O(n^2)时间复杂度的算法，将两个链表的每个节点对应相乘。 5. 菜单设计：创建一个交互界面，让用户选择上述操作。 接着是成绩排序的问题，这涉及到数组操作和排序算法的实现： 1. 成绩生成：利用C语言的随机数生成函数，如`rand()`，为每个学生生成0到100之间的随机分数。 2. 平均成绩计算：遍历成绩数组，计算每个学生的平均分，并存储在新的数组中。 3. 冒泡排序：实现冒泡排序算法，对每个班级的成绩进行非递增排序。 4. 选择排序：同样，实现选择排序算法，完成相同任务。 5. 构建链表：根据平均成绩创建一个链表，保证全局非递增顺序。 6. 菜单设计：创建菜单，提供上述操作选项。 最后，迷宫问题是一个典型的路径寻找问题，可以使用深度优先搜索(DFS)或广度优先搜索(BFS)来解决： 1. 迷宫表示：使用二维数组表示迷宫，0表示通路，1表示障碍。 2. 设计算法：从入口出发，递归或迭代地探索所有可能的路径，直到找到出口或确定无解。 3. 结论：若找到路径，则输出路径；若无法找到，则告知用户无解。 这些课程设计涵盖了数据结构（链表、数组）、算法（排序、搜索）和用户交互等核心编程概念，是提升C语言编程能力的好练习。在实际编写代码时，还需要注意内存管理、错误处理和代码优化等方面。