探索全程化安全教育模式：沈阳航空航天大学案例

本文探讨了"安全教育‘全程化’模式的探索与实践"这一主题，聚焦于沈阳航空航天大学针对新生入学前的安全教育情况。研究者采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法，对两届新生的安全教育状况进行了深入细致的分析。他们的目标是识别出学生在安全意识和防范技能方面的不足，以便学校能够制定出更有针对性的安全教育策略。 通过对数据的深入分析，研究团队发现有必要构建一个全年不断流、常年不断线的"全程化"安全教育模式，这个模式的核心是将安全教育融入人才培养的全过程。"０１３５７S"式安全教育模式具体指的是结合不同教育阶段学生的特点，如0（开学初期强化）、1（一年内持续）、3（三年内系统）、5（五年内的深化）、7（七年以上的巩固），以及S（终身学习的延续）。这不仅涵盖了新生入学阶段，还包括了在校期间直至毕业后可能遇到的安全问题，确保了安全教育的全面性和连续性。 该研究强调了教育管理在大学生安全教育中的关键作用，特别是在提高学生的自我保护意识和技能方面。关键词包括"教育管理"、"大学生"、"全程化"和"安全教育"，表明了本文的研究焦点在于如何将安全教育理念贯穿于学生的整个学习生涯，以形成一种长期且无缝的安全教育体系。 通过这篇论文，作者提供了实践案例和理论依据，对于其他高等教育机构改进其安全教育策略具有参考价值，同时也为高校安全工作的持续改进和提升提供了一个创新的框架。中图分类号G41和文献标志码A表明了这是一篇高质量的学术论文，具有较高的学术价值。