微机原理课件：有符号数的表示与微处理器系统

"有符号数的表示-微机原理课件" 在微机原理中，有符号数的表示是理解计算机内部数据处理的关键。通常，我们使用三种方式来表示有符号数：原码、反码和补码。这些表示方法主要用于处理整数，特别是负数。 1. 原码： - 原码是最直观的表示方法，其中最高有效位（MSB）作为符号位。如果这个位是0，那么数值是正的；如果它是1，则数值是负的。例如，二进制数1001表示-9（因为它的最高位是1，表示负数，其他位转换为十进制是9，所以是-9）。 2. 反码： - 正数的反码与其原码相同。对于负数，除了符号位保持不变外，其余各位都要按位取反。例如，-9的原码是1001，其反码就是1110，即除了符号位之外的所有位都取反。 3. 补码： - 补码是最常用于计算机内部表示有符号数的方式。正数的补码与原码相同，但负数的补码是其反码加1。这样做的目的是消除负数的二进制表示中的“溢出”问题。以-9为例，其反码是1110，加上1得到1111，这就是-9的补码。 微机原理这门课涵盖了广泛的计算机基础知识，包括微型计算机系统概述、微处理器指令系统、汇编语言程序设计、微处理器外部特性、半导体存储器以及基本输入输出接口等。课程旨在帮助学生了解微型计算机的硬件知识，熟练掌握汇编语言编程，并建立起微机系统的整体概念，为未来的微机系统接口开发和应用打下坚实基础。 在教学安排中，课程总共提供32个学时的理论教学和4个学时的实验实践，还有每周四晚上的答疑时间。这门课程不仅涉及微型计算机的发展历程和广泛应用，如数值计算、数据处理、信息管理、过程控制以及智能化仪器仪表等领域，还详细讲解了计算机如何用二进制数据表示各种信息，包括数和非数值信息。 在计算机中，所有的信息都以二进制形式存在。数据可以分为两大类：数，直接表示量的大小；非数值数据，可能包括字符、图像或声音等。对于数值数据，原码、反码和补码的使用使得计算机能够高效地进行算术运算，尤其是负数的加减乘除操作。 通过学习微机原理，学生将对计算机硬件和软件有更深入的理解，为未来从事与计算机相关的工程和研究工作做好准备。