专业技术人才创新能力提升与继续教育

"创新能力培养与提高讲座.ppt" 本次讲座主要关注的是创新能力的培养与提高，这是一项针对专业技术人才继续教育的重要课程。课程的核心在于强调在不断变化的社会环境中，学习和创新的重要性。讲座首先提出了“进庙--烧香--拜佛”的隐喻，暗示在现代社会，学习就像古人拜佛一样，是一种精神追求和自我提升的过程。 0.2部分讨论了在当今社会，学习的紧迫性。随着社会财富的增长和个人价值观的变化，人们需要不断提升自己以适应时代发展。讲座提到了90后的个性特点与传统观念之间的冲突，以及对退休年龄的重新审视，表明终身学习已成为精明人士的选择。马太效应被引用，说明了增强自身能力的重要性，学习不仅是必要的，而且要注重学习内容的选择、方法和速度。 0.3部分阐述了成人学习的特点，强调成年人在学习时应建立个人知识体系，反思和评估现有的知识，并在此基础上扩展和创新，最终实现知识的整合与融合，以创造更好的工作绩效。 0.4部分则指出课堂学习的价值，它如同一面镜子，帮助我们对照、理解和吸收新知识，同时连接已有的知识库，并将所学转化为实际行动。这个过程包括“我解”、“我化”和“为我所用”，强调了学习者主动参与和实践的重要性。 0.5部分介绍了课程的考核方式，包括课堂表现、小组讨论、小组作业和考试，以全面评估学员的学习成果。 讲座还涉及了继续教育与创新的关系。1.1和1.2部分定义了人才和专业技术人才，强调人才是具有专业知识和创新能力，能够为社会做出贡献的个体。1.3和1.4部分探讨了专业技术人才继续教育对创新的作用，指出通过教育可以提升人才的创新能力，为未来的发展做好准备。 在讨论环节，讲座提出了关于人才条件和学历关系的话题。结论是，人才的认可基于其实际贡献和价值，而人才价值的保持和增长需要通过持续学习、积累和提升来实现，同时也需要有意识地经营自己的职业发展。 1.2部分进一步明确了专业技术人才的定义，即从事专业技术工作或管理工作的人员，特别强调了1983年前的专业技术职称评定。 这个讲座旨在通过系统的教学和讨论，促进专业技术人才对创新能力的认识，提升他们的学习效率和创新思维，以应对不断变化的职业环境，实现个人价值的最大化。