C语言：统计100名学生分数的分档人数

在C语言入门教程的PPT中，涉及到的主要知识点是对100个学生的分数进行统计，将每个分数区间的人数分为不同的档。首先，程序定义了一个`main()`函数，用于读取学生的分数。`scanf()`函数被用来输入每个学生的分数到变量`a`中。为了统计每个分数段的人数，程序还定义了另一个数组`n[101]`，其中`n[i]`表示对应分数段的数量。 关键代码段如下： ```c for(i=1;i<=100;i++) { scanf("%d",&a); // 对分数进行统计，例如，如果a在0-9之间，n[0]++ // 如果a在10-19之间，n[1]++，依此类推... } // 初始化所有分数段为0 for(i=0;i<101;i++) n[i]=0; // 统计每个分数段的实际人数 n[a]++; ``` 在这个过程中，`n[a]++`语句会根据学生输入的分数`a`，增加对应分数段的计数器`n`的值。最后，这个程序会输出每个分数段（0-99）的人数。这部分内容展示了C语言的基础数据结构和循环控制，以及如何利用数组来实现简单统计分析。 C语言的特点在这部分教程中也得到了体现，它作为高级语言，具有易读性和可移植性，同时又具备一定的底层控制能力，允许直接访问内存和进行位操作。通过这些例子，学习者可以了解到如何用C语言编写基础的程序，包括输入处理、数据结构的使用以及基本的函数定义。 总结来说，本教程内容涵盖了C语言的基本语法结构（如变量声明、输入输出、数组操作）、控制结构（循环）以及数据统计。通过实际编写代码，学生可以理解并掌握如何用C语言解决实际问题，如计数和排序。这有助于培养编程思维和实践能力，对于初学者来说，是进入编程世界的重要一步。