浙大C语言教程：流程控制与程序设计详解

流程控制是C语言教程中的核心内容，它在浙江大学的计算机程序设计基础课程中占有重要地位。C语言作为一门结构化编程语言，强调将复杂问题分解为独立模块，每个模块可以是一条语句、一段程序或子函数，遵循单入口、单出口的原则。这种结构化的思维方式有助于代码的组织和维护。 首先，章节1.1以求阶乘问题为例，介绍了C语言程序的基本结构。一个C语言程序通常包含以下几个部分：预处理指令如`#include<stdio.h>`用于引入库函数；`main()`函数作为程序的入口点，其中定义了变量`n`和函数调用`factorial(n)`；用户输入通过`scanf()`函数获取；输出结果则通过`printf()`函数实现；最后，`return 0;`表示程序正常结束。 C语言程序设计教学要求学生掌握程序设计语言基础知识，包括常用算法，以及初步的程序设计能力。学习方法上，推荐自主学习，并重视实际编程练习，通过模仿、改写和编写代码，逐渐理解程序设计的基本思想和方法。常用的教材如《C语言程序设计》、《C语言编程》、《C语言教程》等，涵盖了语言基础、控制结构（如分支结构、循环结构）、函数、数据类型、表达式、数组、指针、结构体、高级主题（如文件操作）等内容。 C语言的特点包括简洁明了的语法、强大的运算符系统、面向过程和结构化编程支持，以及对标准的遵循。C语言程序的基本框架通常包括变量声明、函数定义、输入输出操作和返回值。形成一个可运行的C语言程序需要经历从编写源代码到编译链接的步骤，最后通过运行来验证程序的功能。 此外，章节还介绍了流程图作为描述简单算法的有效工具，帮助学生可视化程序执行的逻辑顺序。结构化程序设计的核心控制结构，如条件语句（if-else）、循环结构（for、while），是C语言编程的基础，通过理解和熟练运用这些结构，可以解决各种实际问题。 这个C语言教程深入浅出地教授了程序设计基础，通过实例演示和理论讲解，让学生逐步掌握如何运用C语言进行高效、结构化的程序设计。通过不断实践和理解，学生能够有效地提高自己的编程技能和问题解决能力。