电工学课程改革：目标、内容与体系创新

《电工学课程体系改革的思考与实践》是一篇探讨电工学教学改革的文章，由浙江大学的张伯尧教授撰写，针对《电工电子学》教材的编写进行了深入分析。文章强调了电工学课程对于非电类专业学生的教育价值，尤其是在培养他们理解和应用电工、电子技术于非电领域的能力方面的重要性。 首先，课程的教学目标被重新审视，认为除了提供基础的电工和电子技术理论、知识和技能之外，还应注重课程的实用性，使其适应非电工工程领域的实际需求。非电类专业的学生通过这门课程不仅要掌握基础知识，还要具备广阔的视野，能在工作中从多学科交叉的角度解决问题，并能与电气、电子工程师协作。 在课程内容的选择上，作者提倡精简传统课程中的冗余部分，如电路分析，使其更加基础且满足电子技术学习需求。同时，课程内容应注重知识的广泛性和实用性，涵盖更多现代技术和应用，如数字电路和系统，但要保持适当的难度控制，通过“弱”概念引导学生深入理解“强”应用。 文章还关注了电工学课程的体系设计，强调了课程设置应适应不同层次的学习者需求，既要有基础理论的扎实根基，又要有与时俱进的技术内容。这样的改革旨在培养出具有宽泛知识面、创新能力和跨学科思考能力的优秀人才。 张伯尧教授的这篇文章提供了关于电工学课程改革的实践性思考，旨在提升教学质量，更好地服务于非电类专业的学生未来职业生涯的发展。