"这篇文档是广东工业大学一门关于数据库原理及应用的课程设计,主题为‘图书借阅管理数据库设计’,旨在让学生运用所学的数据库理论知识进行实际操作,包括概念模式设计、逻辑模式设计和数据库保护设计。学生需要根据指导教师的要求,完成ER图、关系模式的转换和规范化,并在指定的DBMS上实现数据库的创建和操作。设计过程分为多个阶段,包括任务布置、概念模型设计、逻辑模型设计、数据库保护设计以及课程设计报告的撰写。参考教材为崔巍主编的《数据库应用与设计》。" 该课程设计涵盖了以下几个重要的知识点: 1. 数据库概念模式设计:这是数据库设计的第一步,需要确定系统中的实体(如书籍、读者、借阅记录等),它们之间的联系(如借阅关系),以及实体的属性。实体关系图(ER图)在此阶段尤为重要,它直观地表示了实体、联系及其属性。主实体的主标识(如书籍的ISBN号,读者的ID)也需要在这一步骤中确定。 2. 数据库逻辑模式设计:从ER图转换为关系模型,遵循一定的原则,如将实体转换为表,联系转换为关系。逻辑模型设计涉及关系框架的构建,包括字段的定义和规范化处理,以确保数据的一致性和减少冗余。 3. 数据库保护设计:这一部分关注数据的安全性和完整性。设计表间关系,例如外键,以维护参照完整性。同时,需要定义字段的完整性约束,如非空约束、唯一性约束等,以及记录级别的完整性规则。 4. 数据库的实现与上机检查:在具体的数据库管理系统(DBMS)中实现逻辑模型,创建数据表,并设定相应的索引和约束。通过上机操作验证设计的正确性和有效性。 5. 课程设计报告:最后,学生需要撰写一份详细的设计报告,记录整个设计过程,分析设计决策,并展示最终成果。 整个课程设计是一个实践性强、理论与实践结合的过程,旨在提升学生的数据库设计能力,使他们能够熟练运用数据库原理解决实际问题。在这个过程中,学生不仅会学习到如何设计数据库,还会理解数据库在实际系统中的重要性和作用,为未来在IT领域,特别是在数据管理和信息系统开发方面的工作奠定基础。
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