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保护环境实践活动:从我做起,共建绿色家园
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更新于2024-07-10
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"“保护环境”综合性实践活动旨在提高学生对环境保护的认识,培养他们的实践能力和社会责任感。通过这次活动,学生将学习到如何调查、访问和收集资料,同时提升口语交际和写作技巧,以及增强保护环境的意识。 教学目标聚焦于两个主要方面:一是提升学生的实践技能,包括调查、访问和查找资料的能力,以及口语表达和写作能力;二是培养他们关注环境问题,树立起保护环境的意识。教学过程中,教师通过展示环境问题的图片,引导学生观察并讨论身边的环境问题,如污染的来源和影响,以此激发学生的思考。 在讨论环节,学生被分成小组,每个小组需要报告他们的调查结果,分享他们在环保资料中发现的问题,并提出改善环境的建议。这种小组合作的方式不仅锻炼了学生的团队协作能力,也鼓励他们积极参与到环保活动中来。此外,通过让学生分享已知的环保行动,可以进一步强化他们对环保行为的理解和认同。 练笔环节则让学生将所学知识转化为文字,通过写作加深对环保问题的理解和感悟。小组间的交流和修改有助于提高作品的质量,同时也促进了学生之间的相互学习和进步。 最后,教师强调将想法付诸实践的重要性,鼓励学生在日常生活中采取实际行动,并带动身边的人一起参与环保,共同守护我们的地球家园。 另外,与之相关的“节约用水,保护资源,从我做起”教案同样注重培养学生的节水意识。通过具体的活动,学生将学习到节水的重要性,了解节水实例,并掌握实用的节水方法。通过制定节水计划和倡议书,他们不仅可以将节水理念融入日常生活,还能向周围的人宣传节水的价值。 这些活动以实践为基础,强调探索和合作,旨在培养新一代具有环保意识和行动力的公民,为保护地球做出贡献。"
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第 8 页 共 41 页
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网站、包含 BBS 论坛(供学习共同体间交流或师生间指导答疑)、
作必要的信息代理(本地资源索引和初步的 Internet 泛在资源代
理)。
教学过程
教学程序学生活动教师活动评注
激情
设疑
1.学生回忆课文内容,描述鸟的天堂那美丽而生机勃勃的大榕树和
众鸟活动的奇妙景象。
2.组织全班交流,拟订主要问题
(1)解说词的一般格式是怎样的
(2)鸟的天堂的具体地址在哪儿
(4)鸟的天堂的有多少年的历史了
(5)鸟的天堂最初是怎样形成的
(6)鸟的天堂里有哪些种类的鸟
(7)人们是怎样保护鸟儿的
1.导入,激发兴趣
同学们,上节课我们一起随巴金爷爷浏览了鸟的天堂,那鸟的天
堂给我们留下了怎样的印象呢?
2.提出活动内容
鸟的天堂目前已成为一处游览胜地。本次的语文综合性学习活动,
要求我们根据课文内容,并想办法搜集一些有关的材料,为导游写
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一篇简短的解说词。
3.设疑
面对这个任务,大家有哪些困难呢?对鸟的天堂同学们还有什么
感兴趣的问题?大家主要想通过网络搜集哪些方面信息呢?
(1).因以前曾作过一些网络阅读的简单尝试,学生们对利用网络搜
集资料的便捷特点已有初步体验。在学文后提出教材安排的综合性
学习活动要求时,学生们纷纷建议通过互联网查找有关鸟的天堂的
资料。
(2).学习者具备良好的问题意识,是自主探究学习的前提。帮助学
生归纳出主要问题,使学生能顺利展开网络学习,也有助于学生问
题意识的培养。
组织
指导
1.学生按共同的阅读兴趣自愿组合,以二至四人为一小组,组成学
习共同体。
2.小组讨论,确定小组活动具体目标。
3.小组组内分工、组织协作
(1).明确活动要求
以小组为单位根据活动目标搜集资料,将感兴趣的材料进行初步
地整理加工。结合课文和搜集的资料,写一篇介绍鸟的天堂的解说
词。
(2).指导使用网络课件
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zhaoyan181
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