"基本模型机设计与实现：计算机组成原理课程设计报告"

本课程设计是在计算机组成原理课程的基础上进行的大作业，旨在通过设计和实现基本模型机来加深学生对于计算机系统结构和控制原理的理解和掌握。设计的基本模型机是建立在ZYE1603B计算机组成原理及系统结构教学实验系统平台上的微程序控制器，通过设计给定的机器指令系统和微程序流程图，并将微程序控制器模块与运算器模块、存储器模块联机，最终组成一台模型计算机。通过在模型机上运行简单程序，学生将掌握机器指令与微指令的关系，建立计算机整机的概念，并掌握计算机的控制机制。 在课程设计的任务书中，明确了设计的起止日期为2017年6月19日至2017年6月23日，任务要求包括按照给定的数据格式和指令系统设计微程序控制器、连接逻辑电路完成启动、测试、编程、效验和运行、并观测运行过程及结果，以及用微程序控制器控制模型机的数据通路。此外，还明确了按指定的应用项目进行设计，并对设计者、指导教师等进行了具体的列举。 在实际的课程设计中，学生将通过设计微程序控制器，完成微指令的编写、连接逻辑电路的搭建和模型计算机的组装等一系列任务，不仅深化对于计算机系统结构和控制原理的理解，同时也提高了学生们的动手能力和实践操作能力。通过在模型机上运行简单程序，学生们将对机器指令与微指令的关系有更深刻的认识，同时也将了解计算机整机的概念，掌握计算机的控制机制。 这样的课程设计对于学生们来说具有重要的教学意义和实践意义，不仅巩固了他们在课堂上所学到的理论知识，更是提高了他们的动手能力和实践操作能力。在完成这样一项大作业的过程中，学生们将更加深入地理解计算机组成原理课程所涉及的各个方面知识，并且培养了他们的团队协作能力和实际问题解决能力。通过设计与实现基本模型机，学生们将迈上理论与实践相结合的教学之路，为将来的学习和工作打下坚实的基础。 综上所述，本课程设计是在计算机组成原理课程的基础上进行的大作业，旨在通过设计和实现基本模型机来加深学生对于计算机系统结构和控制原理的理解和掌握。通过任务书中的详细要求和实际操作，学生们将通过设计微程序控制器、连接逻辑电路和组装模型计算机等一系列任务来提高他们的动手能力和实践操作能力，深化对于计算机系统结构和控制原理的理解，同时也培养了他们的团队协作能力和实际问题解决能力。这样的课程设计对于学生们来说具有重要的教学意义和实践意义，不仅巩固了他们在课堂上所学到的理论知识，更是提高了他们的动手能力和实践操作能力。