"决策者独立的有决策能力的个人或团体-批判性思维" 这篇资料主要探讨了决策者的角色以及批判性思维在决策过程中的重要性。决策者是指那些拥有独立判断力并能够做出决定的个体或集体。决策的目的在于找到最符合目标的行动方案。在制定决策时,需要考虑以下几个关键要素: 1. 行动方案集:这是可供决策者选择的一系列可能的行动路径,通常至少包括两个选项。 2. 可能结果集:每个行动方案都可能带来不同的结果,这些结果构成了可能结果的集合。 3. 概率:每个可能结果发生的可能性需要被量化,以便于评估和比较。 4. 效用:效用是衡量每个可能结果价值的指标,它可以是经济上的,也可以是更广泛的非货币价值。在计算中,效用通常会被转换为数值形式,以支持期望值的计算。 5. 期望值:通过将每个可能结果的概率与其效用相乘,再将所有结果的乘积求和,就能得到期望值,这是评估行动方案价值的关键指标。 根据决策情境的不同,我们可以将决策分为三类: - 风险情境下的决策:在这种情况下,每个行动方案的结果及相应的概率都是已知的,决策者需要在已知风险下选择最佳方案。 - 确定情境下的决策:当结果是确定无疑的,决策者只需要选择能带来最好结果的行动方案。 - 不确定情境下的决策:在这种环境中,可能的结果或其发生的概率未知,增加了决策的复杂性和挑战性。 资料引用了苏格拉底和亚里士多德的名言,强调了批判性思维的重要性。苏格拉底认为,美德和智慧需要通过不断的质疑和挑战来获得,而批判性思维正是这种审思过程的核心。这种思维方式鼓励人们独立思考,不盲目接受既定的道德规范和社会习俗,而是用理性去评估和改进。 课程的目标是培养批判性思维的技能和习惯,这包括分析和评估论证的能力,以及提升理解和表达的水平。课程预计需要54学时,建议的学习技巧包括深入理解课堂内容,多做练习,以及在日常生活中实际应用批判性思维。 授课人武宏志是一位专注于批判性思维、论证逻辑和谬误研究的教授,他的工作旨在推动批判性思维的教育和应用。
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