述情障碍者的情绪认知与调节：一项对照研究

"本文主要探讨了述情障碍者的情绪认知及调节特征，通过对比分析，揭示了述情障碍者在情绪处理和认知性情绪调节上的独特表现。文章由蚁金瑶、钟明天等人撰写，是首发论文，研究样本来源于712名学生，通过TAS-20量表筛选出述情障碍者和非述情障碍者进行对比。研究发现，述情障碍者在消极应对策略上得分较高，积极应对策略得分较低，同时在情绪图片的评价上，他们对正性图片的愉悦度评分低，对负性图片的唤醒度评分高。这些发现表明述情障碍者存在情绪认知和调节的缺陷。" 文章详细介绍了述情障碍这一现象，它是个体难以识别、表达和理解自身情感的一种状态。在一项对照研究中，研究人员采用班级整群抽样的方式，从712名学生中筛选出述情障碍者和非述情障碍者，并利用认知情绪调节问卷（CERQ）和抑郁自评量表（CES-D）评估他们的心理状态。结果显示，述情障碍者在消极应对策略维度上的得分显著高于非述情障碍者，而在积极应对策略维度上的得分则低于非述情障碍者，这提示他们在应对压力和情绪时可能倾向于采取不健康的策略。 此外，通过情绪图片的评分，研究还发现述情障碍者对正向情绪图片的愉悦度评价较低，对负向情绪图片的唤醒度评价较高，这可能意味着他们在情感体验上存在偏差，更易于被负面情绪所影响。同时，他们在正负情绪图片的唤醒度评分上都较非述情障碍者低，这可能反映了他们在情绪唤醒方面的感知能力也存在异常。 述情障碍者的这些特征，结合前人研究中关于面部表情识别和情绪应答匹配的困难，进一步证实了他们在情绪认知和加工上的独特性。这些发现对于理解述情障碍的心理机制、预防和干预述情障碍提供了重要的理论依据，也为临床实践中改善述情障碍者的心理健康状况提供了新的思路。关键词涵盖了述情障碍的核心概念，如情绪认知、情绪调节以及情绪图片的使用，强调了研究的方法学和主题。 述情障碍不仅影响个体的情绪体验，还影响其情绪调节的能力，这种情绪加工的缺陷可能是述情障碍者心理健康问题的一个重要根源。未来的研究可以进一步探索这些特质的成因，以及如何通过心理干预改善述情障碍者的心理状态。