"2020年信息技术与学科教学整合策略研究结题报告"

"2020年课题研究结题报告《信息技术与学科教学有效整合的策略研究》旨在探讨信息技术在学科教学中的应用，并提出有效的整合策略。该课题由主持人1告***牵头，经过市教科所全程监控和悉心指导，研究团队遵循规章制度，周密计划、精心组织研究活动。以理论领先、实践为本为指导思想，构建了全员参与、骨干攻关、专家引领的研究管理模式。通过“化整为零，层层落实”和“聚散为整、结晶成果”的形式，实施了“在教学中研究，在研究中提升，在提升中推广”的基本策略。本报告将围绕问题的提出、研究目标、研究方法、研究过程及成果等方面进行详细描述。 首先，根据《基础教育课程改革发展纲要》的要求，课题提出了信息技术在教学中的普遍应用和学科课程的整合问题。重点讨论了教学内容、学生学习方式、教师教学方式、师生互动方式和评价方式的变革，以及制定课堂评价标准的重要性。通过充分发挥信息技术的优势，为学生提供丰富多彩的教育环境和强大的学习工具。课题还强调了培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力，以及自主、合作性学习的重要性，以培养学生具备一定的信息技术素养为目标。 其次，课题的研究目标是通过信息技术与学科教学的有效整合，提高学生的学习效果和发展水平。在研究方法方面，团队采用了文献综述、实地调研、案例分析、课堂观察等多种方法，深入探讨信息技术在不同学科教学中的应用情况，并总结有效的整合策略。在研究过程中，团队充分调动了全员参与的积极性，通过骨干攻关和专家引领，确保研究工作的高效推进。 最后，课题通过在教学中研究、在研究中提升、在提升中推广的策略，取得了一系列研究成果。团队不断优化信息技术与学科教学的整合方式，提高了教学质量和学生学习效果。同时，课题的研究成果也得到了一定的推广，促进了信息技术在学科教学中的广泛应用。总体来说，本课题的研究成果为信息技术与学科教学的有效整合提供了重要的理论支持和实践指导，对推动教育教学改革具有一定的借鉴意义。 综上所述，2020年《信息技术与学科教学有效整合的策略研究》结题报告全面总结了课题研究的过程和成果。通过深入探讨问题提出、研究目标、研究方法、研究过程及成果等方面，详细描述了信息技术与学科教学有效整合的重要性和策略。课题团队的努力和成果为信息技术在学科教学中的应用和推广提供了有力支持，对提高教学质量和学生学习效果具有积极的促进作用。希望该课题的研究成果能够为相关领域的研究和实践提供借鉴和参考。"