机器人技术：重燃公众对计算机科学的兴趣

本文档探讨了机器人技术如何通过增强计算机科学的亲民性和实践性，重新激发公众对这一领域的兴趣。论文的标题为“Robots Make Computer Science Personal”，作者陈慧斌，专业为机械设计制造及其自动化，由邓修瑾老师指导，完成于2014年6月。文章指出，尽管计算机科学已经深入到日常生活的方方面面，但作为一门学科，它常常显得与现实生活脱节，导致公众对其兴趣减退。 外文文献原文提到，教育机构如Institute for Personal Robots in Education (IPRE，<http://www.roboteduca-tion.org>)正在开发个人机器人、软件和课程，以辅助初级计算机科学教学。通过采用恰当的教学理念和培训，这些工具旨在让计算机科学变得更加个人化，从而拉近与学生的距离。作者反思了当前计算机科学教育缺乏吸引力的部分原因，包括可能存在的学生排斥心理、社会行业实践问题以及好莱坞对计算机科学家的刻板印象。 文中特别提到了像卡内基梅隆大学和乔治亚理工学院这样的“希望之岛”，那里计算机科学教育仍然活跃且吸引人。然而，总体上，越来越少的学生选择这个领域。这表明通过将机器人技术融入教育，有可能改变这种状况，使计算机科学更具吸引力，激发新一代科学家对该领域的深厚兴趣。 该研究论文不仅关注理论层面的讨论，还强调了实践操作在培养计算机科学人才中的重要性，强调了机器人作为教学媒介的实际应用价值。通过这种创新的教学方法，或许能够重塑计算机科学在公众心中的形象，使之成为更具吸引力的学习领域。