GDUT编译原理课程实验与设计指导

资源摘要信息:"GDUT 编译原理课程的课内实验和课程设计（含报告）" 知识点: 一、编译原理基本概念 编译原理是计算机科学的一个重要分支，它主要研究如何将高级语言编程代码转换成机器语言代码。这个过程涉及词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等阶段。 二、PL/0语言介绍 PL/0语言是PASCAL语言的一个子集，它被设计成一种简单的教学语言，方便学习者理解编译程序的原理。PL/0语言的编译程序是一个编译解析执行系统，其源代码文件的后缀名为.PL0。 三、编译程序的构建过程 1. 词法分析：将源代码的字符序列分解成一个个有意义的字符序列，即“词法单元”，如标识符、常数、运算符等。 2. 语法分析：根据语言的语法规则，分析词法单元的结构，构造出表示程序语法结构的树形图，通常使用上下文无关文法来描述语法规则。 3. 语义分析：在语法分析的基础上进一步检查程序的语义，如类型检查、变量和常量的定义检查等，将语法树转换成语义树。 4. 中间代码生成：将语义树转换成一种中间表示形式，以便进行后续的代码优化处理。 5. 代码优化：通过改变中间代码来提高代码的效率，如循环优化、公共子表达式消除等。 6. 目标代码生成：将优化后的中间代码转换成目标机器语言代码，生成后缀名为*.COD的目标文件。 四、实验环境和工具 1. 实现平台：Borland C++ Builder 6是一个支持Windows平台的集成开发环境(IDE)，适合进行编译器的开发。 2. 运行平台：Windows 7 64位，表明编译器需要在64位的Windows 7操作系统上运行。 五、课内实验和课程设计内容及要求 1. PL/0语言的修改和扩充 - 增加保留字ELSE、FOR、STEP、UNTIL、DO、RETURN以及运算符*=、/=、&、||、！。 - 修改不等号#为<>。 - 增加条件语句的ELSE子句，并要求学生写出相关文法、语法描述图和语义描述图。 2. 课程设计要求 - 基本内容：要求学生扩充赋值运算*=和/=以及扩充FOR语句，其中的STEP和UNTIL关键字允许用户对循环步长进行控制。 - 选做内容：要求学生增加新类型的支持，这可能是为了进一步训练学生对编译原理的理解，提高编译器的实现能力。 通过这样的课内实验和课程设计，学生能够深入理解编译器的工作原理，并通过实际操作提升自己在编程语言设计、解析和生成方面的实践能力。此外，这也能够加强学生对语言规范、程序设计语言理论、编程实践等方面的综合理解。