利用问卷星组织B9自评互评活动的工具与说明

"B9自评与互评活动的组织提交一份工具及说明(国培经典作业).pdf" 本文档详细阐述了如何组织和实施B9自评与互评活动，旨在提升教学效果和学习体验。其中，核心工具是微信小程序“问卷星”，它被用于进行前置性评价和课后终结性评价，以评估学生的学习基础和成果。 前置性评价是教学过程的重要组成部分，教师通过问卷星设计的调查问卷了解学生对特定主题（如定格动画）的认知水平，以便设定适合的教学目标。这种评价方式有助于教师精准定位学生的知识起点，从而定制适应性强的教学计划。 课后评价则主要用来检测学生的学习成果。在课程结束后，通过问卷星进行的终结性评价能够反映出学生对所学内容的理解和掌握程度，起到了电子化学习单的作用，方便教师收集反馈并调整教学策略。 小组合作评价量规是促进学生互动和团队协作的关键工具。量规列出了评价小组合作的准则，如成员参与度、资源共享和倾听能力，分为3个等级（3分表示优秀，2分表示良好，1分表示待改进）。这样的量规鼓励所有成员积极参与，分享资源，并尊重他人的观点，以实现更高效的合作。 评价流程中，教师可以通过QQ和微信平台发送问卷星链接，引导学生完成自评与互评。问卷星提供了直观的在线设计界面，支持各种题型和评分机制，还能根据答案设置跳转逻辑，确保评价的公正性和有效性。 定性评价也是评估的重要部分，它关注讨论的质量、问题解决的过程和小组合作的氛围。通过小组间的互动，学生可以互相学习，共同解决问题，达到教学目标。 此外，文档还提到了其他辅助工具，如学习单、云盘电子档案袋和Smartclassroom的课堂练习，这些都增强了自评与互评的多样性和实用性。Pa问卷星和Smartclassroom等工具的使用，使得评价过程更加便捷和智能化。 这份工具及说明为教育者提供了一套全面的自评与互评操作指南，通过有效的评价策略和工具，促进学生的自我反思和同伴学习，提高教学质量。