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1.2.2 教学网站的优势
（1）新型的教学模式使得以教师为中心的传统模式转变成以学生为中心的教学模
式，使得教学双方不受地理环境和时间的限制，随时进行学习。教师不再是以讲授知识
和方法为重点，而是指导学生如何通过网站学习新知识，突出教师的引导作用。学生通
过网页主动获取教学内容所要求的知识，成为学习活动的主体。
（2）教学内容更新快，教学过程的交互性强，教学资源和媒体利用等特点充分提
高学生的学习兴趣。
（3）利用网络环境的开放性，使得每个学生的个性得到充分的发展。可满足学生
个别化自主学习的要求，亦满足学生的个别交流和参与集体讨论。
（4）利用在网络环境下学习反馈的实时性，可以即时调整网站的内容与主体，并
且给出学生提出问题的答案及解决方案。
（5）系统具有完善的后台管理模块，方便系统的维护，确保系统正常运行，益于
网络教学的推广。
1.3 课题的研究目标与内容
1.3.1 课题研究的目标
建立一个符合学校教学要求的使用的网站，可实现课程描述、在线学习、师生互动
模块等功能，同时能够提供一定的安全机制，提供数据信息的授权访问。课程描述可以
介绍课程内容、教学目的和要求、教学内容、教学进度表、教案等，师生互动模块可以
提供师生交流的平台，探讨课程问题。
1.3.2 课题的主要工作和研究内容
1. 系统分析
C 语言课程教学网站主要实现以学生自主学习为目的的网站。提供基本的教学网站
所具有的功能：课程描述、教学资源的查看及师生互动模块、在线自测及网站维护管理
模块。网站风格简洁，色泽淡雅，排版简单易懂。
2. 系统总体设计
构建课程网站的硬件和软件设计框架，确定系统所需要的功能模块，提出概要性实
施方案
[2]
。所做的主要工作如下：
（1）学习开发系统平台应具备的知识；
（2）对网站进行总体设计，确定开发环境和设计要点，并对所要开发的教学网站
管理信息系统；
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