医学信息学解锁23（2021）100530沙特阿拉伯卫生信息管理教育概况Hessa Al-dossary，Arwa Alumran，Saja Al-rayes，Arwa Althumairi，Haifa Aljanoubai，Mishael Alhuseini，Ohoud Alkhaldi，Asma Al-Fayez，Turki Alanzi*沙特阿拉伯伊玛目阿卜杜勒拉赫曼本费萨尔大学公共卫生学院卫生信息管理和技术系A R T I C L EI N FO保留字：卫生信息管理医学信息学医学信息管理教育沙特阿拉伯A B S T R A C T背景：在沙特阿拉伯，健康信息管理（HIM）计划在大学和学院设立，提供学士和硕士学位目的：本研究的主要目的是评估沙特阿拉伯现有的不同HIM计划大学和学院之间在课程名称、建立年份和其他具体区别方面存在差异。另一个目标是为在沙特阿拉伯建立未来的HIM学位提供投入。方法：进行了描述性横断面研究，调查的数量，成立日期，并在沙特阿拉伯的大学和学院提供HIM程序的位置。在这项回顾性研究中，信息收集自教育部和更新的大学和学院的在线网站。结果：共有81所大学和学院在沙特阿拉伯进行了审查的健康信息管理（HIM）计划的可用性。在81所接受审查的机构中，有16所至少有一个HIM项目。6个项目在私立学院设立，10个在公立大学设立。在水平方面，在教育方面，16所院校均设有学士结论：在沙特阿拉伯的HIM本科课程比研究生课程更好地建立。HIM计划在沙特阿拉伯的充分性只能通过对HIM校友就业安置和劳动力需求的仔细分析来判断。这项研究的结果可以用来预测劳动力需求，以确保沙特阿拉伯高技能的HIM专业人员的充足供应。在这方面，有必要系统地监测医疗技术和医疗行业的趋势，以确定这些专业人员所需的技能水平和类型1. 介绍健康信息管理（HIM）是任何医疗保健组织的核心。医院和其他医疗机构有义务建立一个系统来完成、保护和确保高质量健康信息的可用性。美国健康信息管理协会（AHIMA）将健康信息管理定义为“the传统的医疗信息对提供高质量的病人护理至关重要。它是商业、科学和信息技术的结合[1]。” 健康信息管理（HIM）专业在护理，报销，决策，研究，评估现有服务，以提高病人护理[2]的文件。因此，HIM专业人员需要整合各种能力来有效管理健康信息;这些能力包括数据管理和统计、熟悉医学术语、编码技能、信息技术、信息管理和领导技能[3]。根据Hasanain等人的研究， 对管理健康信息的专业人员的需求促使世界各地的大学建立了健康信息管理专业[4]。这一专业领域在沙特阿拉伯尤其新颖在过去的十年中，HIM学位课程已在世界各地的许多国家建立[5该计划最初出现在医疗记录管理专业。现代化的职称此外，病历技术人员是任何医疗保健组织，教育和实践都是* 通讯作者。Department of Health Information Management and Technology，College of Public Health，Imam Abdulrahman Bin Faisal University，King FaisalRoad，Dammam，31441，Saudi Arabia.电子邮件地址：talanzi@iau.edu.sa（T.Alanzi）。https://doi.org/10.1016/j.imu.2021.100530接收日期：2020年11月10日;接收日期：2021年1月20日;接受日期：2021年1月28日2021年2月11日在线提供2352-9148/© 2021作者。出版社：Elsevier Ltd这是CC BY许可下的开放获取文章（http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/）。可在ScienceDirect上获得目录列表医学信息学期刊主页：http://www.elsevier.com/locate/imuH. Al-dossary等人医学信息学解锁23（2021）1005302几十年来不断发展以应对变化。Bennet认为，从医学图书馆员到健康信息管理者的转变是基于健康信息技术科学的快速发展[8]。技术的发展以及从纸质病历到电子病历的转变对HIM行业产生了巨大的影响[3]。不同的专业已经建立，以服务于这一目的，如健康信息管理，健康信息学，健康信息技术和健康信息系统。由于各种各样的HIM教育轨道，很难跟进毕业生的数量[5]。为了应对快速变化的医疗保健行业并克服障碍，沙特卫生部将这一主题视为国家卫生改革方案的主要实体。“转型健康“是旨在2020年实现的主要国家转型计划[ 9 ]。该倡议侧重于两个中心目标。的第一个目标是建立一个卓越中心，开发可用于保健教育的健康信息系统。第二个目标是提供综合电子服务，使受益人能够方便地获得医疗服务。为了实现这些目标，沙特阿拉伯王国需要配备高素质的卫生信息管理专业人员，与利益相关者合作，到2020年实现这一倡议在沙特阿拉伯，提供硕士和/或学士学位的大学和学院设立了卫生信息管理方案。本文将卫生信息管理项目分为卫生信息管理、卫生信息学和卫生人力资源管理三个方面。程序。本研究将评估沙特阿拉伯不同的HIM教育计划，包括成立年份、名称和计划之间的其他具体差异。该研究还将为沙特阿拉伯未来建立HIM学位提供投入。2. 方法本研究为回顾性横断面研究设计。信息是通过沙特所有大学和学院的在线网站收集的。使用了教育部提供的包括所有大学和学院的名单，以及其他在线更新的名单。根据AHIMA给出的定义，沙特阿拉伯共有81所大学和学院接受了健康信息计划的审查[1]。对沙特阿拉伯设立的所有大学和学院进行了审查。本研究中使用的数据可在网上获得，因此不需要伦理批准来收集本研究的信息进行了描述性分析，以分析沙特阿拉伯现有的健康信息管理计划的数量和位置，以及它们的建立日期。3. 结果在沙特阿拉伯81所接受审查的机构中，有16所至少有一个HIM项目。6所学院为私立学院，10所为公立大学（表1和表2）。在教育水平方面，所有16所院校中有10所提供学士学位课程。然而，16所学院中有5所也提供硕士学位课程表1HIM计划在高校的分布HIM available HIM not available共计类型号%号%院校6百分之三十七点五14百分之二十二20大学10百分之六十二点五51百分之七十八61总16百分百65百分百81表2在私立和公立机构中分发HIM方案HIM available HIM not available共计类型号%号%私人6百分之三十七点五24百分之三十七30公共10百分之六十二点五41百分之六十三51总16百分百67百分百81（见表3）。如表3所示，一些机构提供了一个以上的计划，无论是相同或不同的教育水平。该表还显示，有关于他们的学术学院附属HIM程序之间的明显差异三个项目隶属于商学院（行政和金融科学学院、工商管理学院和经济与管理学院）。然而，大多数，16人中有13人隶属于卫生学院（公共卫生卫生信息学院、公共卫生学院、公共卫生和热带医学学院、联合健康科学学院、应用医学学院、应用科学学院、卫生科学学院和医学院）。&第一个HIM计划于2003年在费萨尔国王大学成立，最后一个计划于2018年在Hafr Al-Batin大学设立程序之间的差异不仅与其隶属关系，但也与反映其范围的方案的名称。如表3所示，使用了各种不同的名称。其中六个项目的标题中包含了技术、系统或信息学，大约九个项目的标题中包含了管理或行政关于健康管理方案在沙特阿拉伯的分布情况，表3显示，该方案在地理上分布不均，往往集中在王国人口最多和交通最便利的地区。六个学院位于中部地区，五个学院位于东部省份，四个在西部地区，两个项目在南部地区提供。4. 讨论这项研究的结果表明，在沙特阿拉伯，提供健康信息管理（HIM）学位的高等教育机构的数量继续增加。今天，有16个高等教育机构，提供这些研究在不同的大学和学院在这个国家（表1和2）。公共机构开始提供HIM计划第一，和私人机构已加入这一运动。根据Asiri的说法，在20世纪初，有许多严肃的运动朝着建立国家电子健康框架的方向发展，这鼓励了沙特阿拉伯领先的大学和学院建立HIM计划。沙特阿拉伯的HIM教育以本科教育为主（表3）。数据收集显示，沙特阿拉伯只设立了五个硕士学位课程，其中四个是卫生管理，一个是卫生信息学。HIM研究生教育在加拿大等其他国家也仍然不发达中国[6，11]。HIM在沙特阿拉伯的高等教育始于2003年在费萨尔国王大学（目前称为伊玛目）建立Abdulrhaman Bin Faisal大学该计划满足沙特医院对卫生信息专家需求的合格专业人员[12]。虽然与世界其他地区相比，沙特阿拉伯正式开始卫生信息管理教育的时间较晚，能够培养该领域专业领导者的计划正在迅速增加[13，14]。HIM项目在沙特阿拉伯和沙特阿拉伯有不同的名称H. Al-dossary等人医学信息学解锁23（2021）1005303表3大学和学院的分布与类型和数量HIM学位提供。年学院麦地那Almaarefa College College of Applied Sciences Health Information Systems BSc NA Riyadh Batterjee Medical College Medical College Healthcare Administration BSc 2006Jeddah Buraydah College College of Applied Medical Sciences Health Information Management BSc NAAl-Qassim伊玛目阿卜杜勒拉赫曼·本·费萨尔大学公共卫生健康信息管理与管理学院技术2003年东方理学士吉赞大学公共卫生和热带医学阿卜杜勒阿齐兹国王大学经济和行政学院健康信息管理与技术卫生服务管理医院&BSc 2011 Jazan2009年吉达沙特国王本·阿卜杜勒阿齐兹健康科学公共卫生健康信息学院&健康信息系统理学学士2005年东部健康信息学硕士卫生系统和质量管理理学硕士Health Information Systems BSc NA利雅得沙特国王大学工商管理学院卫生管理系MSc NA利雅得卡西姆大学公共卫生卫生信息学院&健康信息学理学学士2011 Al-Qassim健康管理理学学士2011 Al-Qassim萨阿德护理及相关健康科学联合健康科学学院健康信息管理理学学士2015年东部信息技术Hafr Al-Batin大学应用医学学院健康信息管理和技术BSc 2018 Hafr Al-Batin塔伊夫大学行政与金融科学管理医院管理和卫生服务硕士NA Taif理科硕士NA表示世界不同的地方。这些名称可能包括：健康信息管理（HIM）、健康信息管理（HIA）、健康信息技术（HIT）、健康信息学（HI）、医学/健康信息学（M/HI）、健康信息系统（HIS）、应用健康信息科学（AHIS）、健康信息管理和技术（HIMT）以及其他名称的组合[10，15]。这些计划在课程上重叠，但他们有不同的重点[16，17]。有些人专注于HIM，有些人专注于HI，还有一些人保持对HIM和M/HI的平衡关注。大多数提到的名称在沙特阿拉伯和其他国家广泛使用，包括美国，中国，加拿大和澳大利亚[6，15和[18]]。其他名称不太常用，如应用健康-加拿大康内斯托加学院提供的形成科学课程[15]。此外，虽然有四所沙特大学提供HIMT课程，但美国威斯康星大学是沙特阿拉伯以外唯一一所提供同名课程的大学。由于技术的发展及其在管理健康信息和改善医疗服务提供方面的作用，HIM计划必须包括健康信息技术，以确保该行业的可行性[20]。几个程序在其名称中反映了这一事实（即，HIMT表示HIT是该计划的重要组成部分）。许多因素可以解释与程序名称的各种和频繁变化有关的决定。这些因素包括重塑品牌，以吸引更多的学生和解决低入学率，以更好地反映程序的性质，或提高程序的知名度[21]。不管背后的原因不同的HIM程序这可能会影响利益相关者如何理解职业，从而就业安置和就业的HIM毕业生[6，22]。有必要指出，在这项研究的背景下，确定大学和学院有本科和沙特阿拉伯的HIM研究生课程是基于美国健康信息管理协会AHIMA（AHIMA，A. H. I. M.一、2002年）[1]。这些程序的名称如表3所示。当仔细分析这些程序的标题（健康信息学和信息管理，健康服务管理，健康信息管理和技术，医疗保健管理，健康服务管理医院的执行硕士，健康信息学，健康信息系统，健康管理，健康信息管理，健康信息学硕士，健康系统和质量管理，健康管理系，医院管理和健康服务硕士），可以观察到，与前面的AHIMA定义相关的几个词的组合出现在标题中。&HIM项目的学术之家在沙特阿拉伯各不相同（表3）和其他国家。在沙特阿拉伯，类似于美国，加拿大和印度，大多数HIM计划都位于健康相关 学校 [23 然而，在这方面， 在 的 联合 国和在加拿大，HIM程序也可以安置在计算机科学学院[24，26]。健康信息管理课程也有其他学术之家，如沙特阿拉伯，德国，荷兰和韩国的商业和经济学院[27]。预计HIM计划的不同学术家可能会影响这些计划执照或证书。一项在美国进行的体育管理教育研究表明，当课程有不同的学术家时，它会对课程设计产生影响;例如，商学院提供的课程将包括更多与商业相关的课程，而不是健康与人类服务学院提供的课程。另一项研究比较了位于不同学院（建筑，美术和人类生态学）的六个室内设计项目，发现它们的课程略有不同，而校友就业安置有显着差异[29]。关于这个问题，不同的学术大学学院HIM程序程度建立位置Al-Ghad International Medical Science应用医学科学学院健康管理BSc2009奈季兰，东部，沙特电子大学健康科学健康信息学BSc2011所有乌姆库拉大学公共卫生学院&健康信息管理和BSc2011麦加海尔大学公共卫生与健康保健服务管理BSc2009冰雹信息学卫生信息学与信息BSc2009冰雹H. Al-dossary等人医学信息学解锁23（2021）1005304=室内设计专业的课程要求决定了一系列不同的学位头衔[29]。因此，需要更多的研究来调查卫生信息管理项目的部门位置如何以不同的方式影响这些项目。HIM学者同意，有必要提高专业人员的技能，使这一学科变得可见和可行[5]。2017年，一项研究分析了美国456个与HIM相关的工作岗位，以研究未来的劳动力需求，作者发现，拥有学士学位和硕士学位的HIM专业人员 这是预期的，医疗保健行业面临的挑战越来越多，特别是技术进步、大数据的兴起以及医疗保健系统复杂性的增加[3]。在沙特阿拉伯，有几个因素引发了对受过良好教育和培训的HIM专业人员的需求。一个主要因素是电子健康记录（EHR）的实施。在全球范围内，电子记录患者健康信息始于20世纪60年代[31]。沙特阿拉伯的第一个EHR系统于1988年推出，旨在帮助医疗保健系统提供更好的服务，并满足卫生组织的需求[4]。HIM专业人员是处理不同类型数据的专家，在从纸质到EHR信息结构的转变中发挥着关键作用[32]。此外，卫生部在国家电子卫生战略中指出，医疗保健信息技术熟练专业人员的可用性是一个全球性挑战[9]。引发对受过良好教育和培训的HIM专业人员需求的另一个因素是2030年愿景的引入。为了管理变革并实现最终将有助于实现2030年愿景的《2020年国家转型计划》的预期目标，卫生部制定了严格的计划，到2020年将拥有统一数字医疗记录的沙特公民的比例从0提高到70%[9]。沙特卫生部提到，健康记录和信息技术专业人员以及其他医疗保健提供者和利益相关者是这种情况下的重要参与者[33]。因此，投资和扩大受过良好教育的劳动力以及医疗保健技术可以实现成功的转型。值得一提的是，沙特医疗机构认证中央委员会（CBahi，n. d）的基础。对2001年HIM专业人员需求的增长产生了巨大影响。CBAHI为符合一套标准的医疗保健组织提供认证证书，以确保优质的医疗保健服务。他的毕业生最适合成为医疗质量专业人士。这是由于他们在改善保健服务方面的全面教育、培训和经验的性质。因此，HIM毕业生可以通过收集证据，分析数据和做出明智的决定来有效地参与认证过程[34]。由于对受过高等教育和熟练的HIM专业人员的需求是这一因素的增加给大学和学院带来了巨大的压力，使他们的学生为就业市场做好准备。研究生课程的数量有限，对HIM专业人员获得的技能水平，职业发展以及 工作岗位或作用，HIM专业人员可以在卫生部门承担[11]。然而，这项研究受到一些限制。首先，由于数据完全是在线收集的，数据的总体可靠性可能会受到质疑，有些数据可能会无意中丢失。这引起了人们对选择偏差的关注，可能导致一个不足或高估了我们的发现然而，这些数据是从教育部的官方网站上收集的，因此，我们不认为可能遗漏了一些数据（可能是次要的）。会对最终结果产生重大影响。其次，HIM程序名称的可变性也被认为是本研究的一个局限性。名称的变化可能导致在数据收集阶段遗漏了一些信息。第三，这项研究是在2018年进行的，一些较新的方案可能已经在然而，在2020年进行的最近一次检索中没有发现新的已发表信息。这一事实是本研究的一个限制。第四，缺乏关于毕业生人数和就业来源的信息是本研究的另一个局限性。第五，缺乏关于毕业生在工作一级的效率的信息是本研究的另一个限制。值得一提的是，尽管缺乏关于这一主题的准确信息，但这项研究有助于直观地了解劳动力市场的需求，因为它显示了沙特阿拉伯提供HIM研究的大学和学院的数量概况。此外，本研究的另一个重要局限性是，没有发现关于每门课程所涵盖的主题及其在沙特阿拉伯不同本科和研究生HIM机构中的分布的信息。显示这些信息将有助于了解这个国家在HIM领域5. 结论他在沙特阿拉伯的本科课程比研究生课程更好地建立。HIM计划在沙特阿拉伯的充分性只能通过对HIM校友就业安置和劳动力需求的仔细分析来判断。这项研究的结果可以是有用的，以预测劳动力需求，以确保在沙特阿拉伯的高技能的HIM专业人员的充足供应。在这方面，系统地监测医疗技术和医疗行业的趋势以确定这些专业人员所需的技能水平和类型竞合利益作者声明，他们没有已知的可能影响本文所报告工作引用[1] AHIMA AHIMA。什么是健康信息？2002.网址：https：//www.ahima.org/careers/healthinfo网站。[2] 影响学生参加健康信息管理课程的因素。2012年健康信息管理展望;9（1）。[3] Fenton S，Low S，Abrams K，et al.健康信息管理：随时间变化。2017年医学信息年鉴;26（1）：78-83。[4] 放大图片作者：J.沙特阿拉伯实施电子病历的进展和挑战：一项系统性综述。HealthInformatics- An International Journal（HIIJ）2014;3（2）.[5] 吴伟杰，李伟杰，李伟杰.卫生信息管理专业人员[现状和未来期望。在：在第一次全国会议上提交的文件对他和它。印度：海得拉巴; 2015年。[6] 胡东，孙正，李宏.中国医学信息学教育概况。IntJMed Inf 2013;82（5）：448-66。[7] Urquhart C，Chambers M，Connor S，et al.远程教育提供卫生信息管理和卫生信息学方案的评价：英国perspective. 健康信息图书馆杂志2002;19（3）：146-57.[8] Bennett诉卫生信息管理人员-当机会来临时丰富。 健康信息管理杂志2010;39（3）：4-6.[9] 阿拉伯半岛2020年国家转型计划。可从http：//vision2030.gov.sa/sites/default/files/NTP_En.pdf获得; 2016年。[10] 阿西里·H沙特阿拉伯王国卫生信息学教育的挑战：什么阻碍了我们？Journal ofHealth Informatics in DevelopingCountries 2014;8（1）.[11] 艾布拉姆斯湾领导和健康信息管理在加拿大[disertation]。里贾纳大学。加拿大;2016年。[12] IABF大学卫生信息管理与技术司。可从https://www.iau.edu.sa/en/colleges/college-of-public-health/de获取健康信息管理和技术部门; 2019年。[13] JaspersM，Gardner R，Gatewood L，等.国际卫生伙伴关系信息学教育：从六年经验中吸取的教训。方法：《感染医学》2005;44（1）：25-31。[14] 尼科尔森湖英国健康记录/健康信息管理专业人员的教育。可从www.example.com获得https://library.ahima。org/doc？oid57599#.XVGswpMzbBI; 2004.[15] Gibson C，Di X on B，Abrams K.卫生信息管理与卫生信息学的趋同演进。应用临床信息2015;6（1）：163。1.一、H. 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