第九届国际会计师联合会：俄罗斯下诺夫哥罗德的云计算教育研究

第九届国际会计师联合会控制教育进展国际自动控制联合会，俄罗斯下诺夫哥罗德，2012年云计算教育下诺夫哥罗德国立技术大学谢尔盖·M. Dmitriev*，Alexander I.Kononov**，Mikhail V. Shiriaev*，SergeyMalozemov** 下诺夫哥罗德国立技术大学，俄罗斯下诺夫哥罗德（电话：+7（831）436-23-25;电子邮件：Dmitriev@nstuedu.com）。** 俄罗斯下诺夫哥罗德国立技术大学（电子邮件：Alex.nstuedu.com）。* 下诺夫哥罗德国立技术大学，下诺夫哥罗德，俄罗斯（电子邮件：Mikhail. Shiriaev @ nstuedu. com）* 俄罗斯下诺夫哥罗德国立技术大学（电子邮件：MalozemovSage@nstuedu.com）翻译后摘要：在本文中，我们讨论了一些创新的教育工具的基础上，谷歌应用程序的教育和其他云计算技术。教育视频频道与强大的统计工具集成与谷歌表格允许教师实施创新的自学技术，学生可以获得他们的知识永久学习的所有时间的措施。所提出的系统应用于控制普通物理课程在下诺夫哥罗德国立技术大学。本文介绍了试验研究结果关键词：多媒体，云计算，交互式视频，谷歌应用程序，YouTube，谷歌表单1. 介绍俄罗斯的公共教育，如世界上所有的公共教育，现在都在改变教学模式的舞台上。教师在课堂上把知识传授给学生已越来越成为过去。这一进展得到了俄罗斯联邦教育部的支持，并使新一代的联邦国家教育标准生效，规定在课堂外施加近40%的工作量。该大学的战略目标是将云计算应用于教学。Google被选为SaaS（软件即服务）提供商/ Google Apps是为大学提供基本服务的最舒适的学习环境。Google Apps建议使用合作伙伴关系技术，最终增加学生的学习和职业机会。据估计，俄罗斯在信息技术方面落后了好几年。使用Google Apps使我们能够与世界上最好的大学同时实施创新的教育技术。越来越多的年轻人受到社交网络的影响。我国约有一半的学生使用社交网站VK.ru/进行交流，因此我们的教育视频频道与俄罗斯流行的许多社交网络同步。私有云技术培训使个性化学习环境成为可能，并为每个学生创造独特 的 教 育 轨 迹 。 现 在 俄 罗 斯 联 邦 教 育 和 科 学 部 在Youtube.com上拥有自己的视频频道，并在俄罗斯社交网络VK.RU上拥有账户。随着云技术的引入，我们能够通过社交网络类型与学生建立沟通。在我们的域中使用Google Apps for Education的主要目的之一是让学生、本科生和研究生与教师协作创建学习内容。不是在他们的指导下，而是作为平等的伙伴，因为教师也可以从学生那里学到很多东西，特别是在现代通信技术方面。我们的学生的域名帐户在毕业后留在他们身边，为继续教育创造条件。2. 谷歌应用程序的教育在我们的领域现在我们的大学有教育域名NSTUEDU.COM，在谷歌教育应用程序中注册。大约有1500个企业电子邮件帐户与我们的标志。强大的企业电子邮件服务GMAIL帮助连接我们所有的分支机构，研究所和教师位于不同城市的宽带通信渠道。大学问卷调查显示，超过93%的学生拥有自己的电脑和互联网接入。其他学生进入计算机实验室的机会安排在科学和技术图书馆。Google Apps技术使我们能够从文本手册转向对学生更具吸引力和清晰度的多媒体教程。学生在互联网社区的工作加速了我们大学在世界教育空间的整合。我们大学的规模之大，有三万多名学生同时在这里学习，© 2012 IFAC 418 10.3182/20120619-3-RU-2024.000482012年6月19日至21日，俄罗斯下诺夫哥罗德，国际会计师联合会第九届研讨会419由于地理位置（在该地区的五个城市的分支机构，整个下诺夫哥罗德地区的基础高中），创建一个单一的门户网站非常重要，它允许使用您的域帐户访问大学所有部门的所有图书馆资源。这样一个“虚拟图书馆”系统已经在 我 们 大 学 进 行 了 试 验 。 它 是 在 Google Apps forEducation技术的帮助下创建的。在我校举办了两次学生大会，学生们展示了他们的物理学和哲学视频教程，以及他们的创作经历。在我国教育领域中，物理学和哲学多媒体教程约有一半是由学生制作的。在线组织了针对教师的新的互动教育技术培训，并与学生合作制作了新的教育多媒体出版物。域名NSTUEDU.COM很年轻。现在它充满了教育材料。教师与网络之间缺乏中介，教师被吸引。许多教师为多媒体培训材料、屏幕投影创建自己的视频频道。我们的域管理员面临着监测空间域的信息和通信拓扑结构的任务，并为多媒体教育出版物的开发人员提供建议。3. 我们在YOUTUBE教育领域最重要的云应用之一-Youtube.com。我校利用视频频道进行培训的成功实践已有一定的历史。第一个视频频道现在教育视频的浏览量已经超过了七万。现在，NSTU有五个自己的视频频道。这样做是为了增加多媒体教育出版物相对于文字出版物的比例。我们的工作人员将继续引入新的创新技术到教育过程中，并在我们的领域发布多媒体教育材料。在多媒体教程出版后，通过添加注释和链接到其他视频、网站和文档的超链接进行快速编辑，效果良好。我们大学去年开设了两个新的科学分支：低温纳米电子学和太赫兹波的无线电物理学。有些科学领域才刚刚诞生。在过去五年中，这些领域的科学出版物数量增长了数万倍。我们有一种新的教育文献：在我们大学读过的世界领先科学家的讲座。这些视频结合了表演和演讲，在礼堂的屏幕上播放。在添加屏幕上的注释后，视频变得非常信息丰富，这些注释解释了幻灯片的细节我们将这两种方法结合起来各种视频讲座在视频通道NntuCryoLab和播放列表“讲座由世界领先的科学家”，我们在学生的培训过程中使用。如果没有这些多媒体出版物，我们在教育过程中就会出现空白。现在我们的主要目标是开发创建交互式多媒体教程的技术，以及它们在该领域的组织。继续开展国家空间研究所的研究项目，目的是发展各种形式的学生自学培训，包括在课堂上由教师指导和在网上自学。这是一个非常重要的现代多媒体能力的组成部分，学生在我们大学接受培训研究生应该能够以有利的方式展示自己，使用新技术创建投资组合。可视化他们的工作成果的能力是重要的演讲在会议上，研讨会，这是重要的研究团队。我们的多媒体技术已被要求为俄罗斯科学院主席团成立的下诺夫哥罗德Znanie-NN的科学和教育社会的工作。NSTU在这一教育项目中成功地开展了其多媒体和通信支持工作。图1谢尔盖·卡皮察教授。在教育社会Znanie-NN讲座。教育视频频道NSTUEDU。利用多媒体网络技术与学生进行高度互动的高中课堂教学，可以使我校在吸引（招生）学生方面具有市场优势。在我们自己的域名上使用Google Apps可以解决大多数与学生和教师个人数据保密相关的问题。每contra使用域帐户与可靠的保护允许引入自动化学习管理系统与使用电子签名时所需的教科书在图书馆接收，与自动识别学生的工作在网上考试等.2012年6月19日至21日，俄罗斯下诺夫哥罗德，国际会计师联合会第九届研讨会420图2考试期间的统计。创建自己的视频，将其发布在教育视频频道NSTU对学生来说是非常重要的任务。不允许使用从互联网上下载的材料。但是这些链接允许其他作者的视频，可以从任何时间点运行。当您在另一个窗口中打开链接时，您的视频将暂停，然后再次继续。视频发布在开放的互联网上，并可供无限时间观看。现在我们使用CC许可证发布视频，允许其他作者重复使用视频，同时保持与创建者的链接。此外，使用私有云技术，我们的科学家和教育工作者的重要科技成果的信息存储在大学内的服务器上，有助于我们教师的版权保护。多样化的统计Youtube允许我们为教育出版物的开发人员提供帮助，这些出版物基于人口统计信息的分析，读者的兴趣水平，并使点击率的分布随着时间的推移更加均匀。图3检查间隔时间的统计。图2中的图表是为了分布整个学期视频的点击量。作为秋季学期的结果，获得了在相同积分值处具有圆形峰值的曲线（图3）。但人口统计数据显示，13-17岁和18-24岁的学生比例下降。互动功能允许您在几节课后个性化学生的YouTube教育轨迹。 其中一个有前途的方向是创建基于自适应分支的测试视频教程。测试的结构如图4所示。点1是视频与三个选择题和2扔4点是两个选择题。图4基于自适应分支的测试视频教程的结构。在树的最后几点（5 - 10）中，学生使用Google表单注册。电子邮件地址自动注册。一个节点的出边数从2到4不等。实时创建多媒体测试任务，并允许随后使用屏幕注释进行编辑。使用这些类型的测试使我们能够保留版权语调问题，收集和组织即将离任的一代教师的最佳问题的集合。4. 结论我们的主要目标是建立一个系统的控制自学学生和吸引学生和研究生，使教育内容的领域。我们对使用云计算为远程学校的学生提供在线课程寄予厚望。引用杜志雄（2004年）。在线协作学习社区：建立在线协作学习社区的二十一种设计，140页，图书馆无限。J. L. Ledford，M. E.泰勒（2007年）。谷歌分析2. 0。361页，印第安纳波利斯，印第安纳州