科学讲座6（2023）100197通过代间讨论咖啡馆D. Tuohy， E.凯里岛卡西迪，M.格雷厄姆，J.麦卡锡，K。Morrissey，J.Murphy，J.Shanahan，T.Tuohy利默里克大学，利默里克V94 T9PX，爱尔兰自动清洁装置关键词：老年人护理学生代际讨论咖啡馆学习A B标准背景：大多数老年人独立生活，但有时需要护理。大多数护士会照顾老年人，所以重要的是学生学会与老年人合作同样，老年人也要有良好的护理意愿。为了帮助建立代际间的理解，有必要设法增加代际间的学习。目的：确定使用代际咖啡馆作为战略，发展学生护士和老年人之间的代际学习的可行性研究设计：实施科学研究设计，采用实施研究综合框架（CFIR）指导的参与性行动方法（Damschroder et al.，2009年）。为三年级护士学生和老年人开设了网上咖啡馆参与者（n = 59和49分别）被邀请后咖啡馆参加一个匿名的在线调查，包括定量和定性的问题。 定性资料进行了专题分析。对定量数据进行描述性统计分析结果：定性主题确定的“过程”的参与，“对话和连接”和“学习”说明了咖啡馆如何促进相互理解。 定量数据支持这些观点，但也强调了平等分享经验的重要性。影响：代际咖啡馆有可能促进代际之间的理解和相互尊重。本文的视频可以在j.sctalk.2023.100197上找到。https://doi.org/10.1016/CRediT作者贡献声明D. Tuohy：概念化，方法论，形式分析，调查，数据管理，写作&-原始草稿，写作-审查编辑，监督，项目管理，资金获取。E. Carey：概念，方法，调查，监督，项目管理，资金获取。I. Cassidy：概念化，方法论，形式分析，调查，数据管理，写作-原始草稿。M. 格雷厄姆：概念化，方法论，形式分析，调查，数据管理，写作-原始草案，资金获取。 J. McCarthy：概念化，方法论，形式分析，调查，数据管理，写作-原始草稿，资金获取。K. 莫里西：概念化，方法论。J. Murphy：概念化，方法论，形式分析，调查，数据管理，写作资金收购。 J. Shanahan：概念化，方法论，形式分析，调查，数据管理，写作-原始草稿，资金获取。T. Tuohy：概念化，方法论，形式分析，调查，数据管理，写作-原始草稿，资金获取。数据可用性所使用的数据是保密的。致谢• 老年人和学生护士参与者• 爱尔兰利默里克大学护理和助产学系• 资助者：这项工作得到了利默里克大学健康研究所/健康实施科学和技术的支持。爱尔兰利默里克通讯作者。电子邮件地址：dynpna. ul.ie（D. Tuohy）。h tt p：//dx. 多岛或g/10。1016/j。我的天啊。2023。1 0 0 19 7接收于2023年3月13日;接受于2023年3月14日在线发布x XXX27 7 2 - 56 93/©2023TheA ut h or r. 由E lsevier L td提供。 这是一个操作过程，需要遵循C CBY指令（http：//c re ati ve c mmo ns. 或g/li ce nss/by/4. 0/）。可在ScienceDirect上获得目录列表科学讲座杂志首页：www.elsevier.es/sctalkD. Tuohy等人科学讲座6（2023）1001972申报利益作者声明，他们没有已知的竞争性经济利益或个人关系，可能会影响本文报告的工作。进一步阅读[1] 诉布劳恩湾，玻-地Clarke，Successful Qualitative Research：A Practical Guide forBeginners，Sage，London，2013。[2] 中央统计局，年龄组，可在www.example.com上查阅https://www.cso.ie/en/search/?addsearch =老年人+人口2022.[3] L.J. 哥伦比亚特区达姆施罗德Aron，R.E.Keith，S.R.Kirsh，J.A.亚历山大，J.C.促进卫生服务研究成果的实施：推进实施科学的综合框架。Sci. 4（2009）50，http：//www. 或g/10。1186/17 48- 59 08 - 4 -5 0.[4] 欧盟统计局，《欧洲老龄化-2019年版》，网址：https://ec.europa.eu/eurostat/w eb/pro du cts-st ati s t ic al-b oo ks/-/ks-0 2- 1 9 -6 8 12 019。[5] 几代人一起工作，（nd）通过代际实践学习，可在t：h tt ps：//ge nra ti on sw ork in g teher. 奥尔湾[6] 公共卫生、老龄化和公共卫生研究所爱尔兰和北爱尔兰主要统计数据概览，可查阅：https://publichealth.ie/ageing-and-public-h eal t h-an-o ve rv ie w-o f-k ey-statti cs-in-irel annd-an nd-n or the r n-irel an nd/2 0 2 2。[7] R. Whittemore，K.Kna，J.，2001，《综合评价：更新的方法学》，J。Adv. 不！ 52（5）（20 0 5）5 46- 5 5 3，或g/10。1111/j。1365比2648. 2005. 0 3 6 21。X.[8] 世 界 卫 生 组 织 ， 《 老 龄 问 题 》 ， 可 查 阅 ： https://www.who.int/health-topics/ageing#tab=tab_1 2022。Dympna Tuohy，爱尔兰自1996年以来，我一直从事护士教育和教学&这包括方案开发，课程开发和审查，教学和研究最后一年的项目论文监督。&在此之前，我花了几年时间在临床实践中护理病人。我目前感兴趣的研究领域包括代际咖啡馆（以增加学生护士和老年人之间的代际学习），护理之家和Covid 19，护理中心，日托中心和痴呆症患者，MECC和本科生。资格包括：RGN，RNT，PhD，MScNursing，Gr ad-Di p。 医学/外科护士，B NS，I CUc ert。艾琳是利默里克大学教育和健康科学学院护理和助产系的讲师。Eileen是一个BSc。（护理学）毕业于利默里克大学，PG Dip。（护士教育），硕士。毕业于阿尔斯特大学（高级护理研究）和都柏林三一学院哲学博士（博士）毕业Eileen的研究兴趣集中在开发质量实践，以实施循证方法和举措，促进老年人的健康和福祉，尤其是那些智力残疾的老年人艾琳·卡西迪，我的名字是艾琳·卡西迪，我是一名注册普通护士（RGN），注册助产士（RM）和注册护士导师。我在都柏林大学获得了护理学士学位（BNS），该学位还包括护士教育资格。随后，我在曼彻斯特大学完成了护理硕士学位，并在利默里克大学完成了博士学位我的临床经验涵盖了一系列的临床职位，包括内科，外科，急诊和肾脏护理。教学，评估和研究兴趣的领域包括支持长期条件下生活的人，帕金森氏症，姑息治疗，呼吸护理，气管切开术护理，基于能力的临床评估方法，社区护理和疼痛管理。Margaret Graham是一名合格护士，毕业于TCD（理学硕士）和贝德福德大学（博士）。研究和学术活动包括以护理人员为中心的护理、老年人护理和课程开发。 我有兴趣通过叙事方法来发展实践。J anM cC art hy，Qualica ti on s：R GN，R M，N eo ntalN urse/M id-wife，RCSI Dip in Management，RNT，BNS，GradDip in Health Education &Health Promotion ，MSc HealthPromotion. 简介：从我的实践背景来看，我在普通外科护理、助产和新生儿重症监护室工作，在进入教育之前照顾早产儿、他们的父母和家庭。 教学兴趣：目前任教于助产士理学士课程、助产士高级文凭课程及国际护理学硕士课程。我监督学生的研究在理学士和硕士水平。 我曾在许多模块中教授护理学学士学位（普通）课程，如肾脏和胃肠病学，内分泌和生殖护理以及老年人护理，儿科和孕产妇护理。 专业活动：以前的课程理科护理（一般）计划和理科助产计划的主任;理科护理和理科助产计划的课程团队成员;审计组成员;技术研究所Tralee的前外部考官;前面试官与一个Bord Altransais为成熟的学生申请护理和助产。研究方向：文化护理;康复;新生儿儿科护理;教育和课程开发;国际教学&Kellie Morrissey博士是&利默里克大学设计学院的健康设计讲师。作为一名训练有素的社会科学家，她的主要兴趣是在敏感环境中设计数字技术时健康和政治的交叉点她的背景是应用心理学和人机交互，在UL，她与国家和国际合作伙伴合作，开展与健康和福祉相关的项目，特别关注老龄化和女性健康。她还与医疗设备设计方面的合作者合作，并教授产品设计与技术理学士学位和健康与福祉设计硕士学位吉尔墨菲RGN，硕士老年护理学，PGCert T &L在高等教育，博士。 Jill是一名注册全科护士（RGN），拥有国内和国际临床经验，专注于老年人的健康和营养。吉尔在美世成功老龄化研究所的老年人急性，康复，社区和长期护理单位轮换的同时，获得了老年护理硕士学位。都柏林詹姆斯医院吉尔完成了研究生证书的教学和学习在高等教育UCC在2005年。Jill还于2012年获得了赞赏性调查证书吉尔致力于促进对老年人的积极态度，并对老年人居住环境中的尊严概念特别感兴趣。参与式研究方法探索尊严通过欣赏性询问的镜头在老年人的住宿护理设置。JacintaShanahan是利默里克大学校长的行政助理。 Jacinta先生于大学工作多年，拥有丰富的高层管理经验。她的资格包括：BSc商业计算; BA管理实践。D. Tuohy等人科学讲座6（2023）1001973TeresaTuohy于2018年8月开始在UL工作。她是一名注册精神科护士、注册全科护士和注册护士导师。彼持有曼彻斯特大学理学士（荣誉）学位、城市大学心理咨询理学硕士学位及都柏林圣三一学院哲学博士学位目前，她任教于本科和研究生课程，并在英国和UCC的教学经验。特蕾莎的临床经验是作为一个心理健康护士和辅导员与个人在社区和医院为基础的设置经历精神痛苦的工作。特蕾莎修女的研究兴趣是在产妇心理健康，创伤和整个生命周期的恢复领域
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