新冠肺炎对计算机图形学教育的影响及应对

图形和视觉计算4（2021）200028社论新冠肺炎疫情下的计算机图形学教育专题前言2019冠状病毒病大流行对全球社会产生了深远影响，迫使大学和其他高等教育机构几乎在一夜之间将其课程转移到网上;学生和教师不得不适应这一新的现实，并不得不在没有任何专门规划或培训的情况下在非常不同的条件下完成他们的活动。这对于某些课程和主题来说自然比其他课程和主题更有问题;计算机图形学和相关课程（例如可视化，虚拟现实和可视化计算）可能特别具有挑战性，因为它们涉及非常具体的硬件和软件，学生通常只能在他们的机构场所访问然而，这亦为院校带来机遇，院校应作好更充分的准备，以面对新挑战，或可利用这方面的经验，发展一个效益显著的混合教育模式。这一特别部分的呼吁征求文件，确定和辩论的问题，提出解决方案，指导方针，并根据这些非常时期获得的经验教训。我们与一个由18名在六份提交的稿件中，有两份在审查过程中获得了最高分。这两篇论文中的每一篇都经过了两次以上的审查。入选的论文涵盖两个不同的领域-Rui Rodrigues ，Teresa Matos ， Alexandre Valle de Carvalho ，JorgeG. Barbosa、Rodrigo Assaf、Rui Nóbrega António Coelho和Au-gusto Sousa[1]描述了在有限的时间范围内为现代计算机图形学课程深入覆盖主题并创建吸引人、视觉和交互式学习材料的挑战。通过将过程构造成这种过程所需的不同组件（例如，选择有助于教学和辅导过程的交流和发展工具），然后将这些组成部分与在线教学成为一种要求时在线课程的可能性/必要性进行了映射。文章解释了整个课程的大纲以及用于COVID在线课程的功能和工具。四年来的学生反馈（最后一次是COVID线上课程）显示课程质量没有下降。Masaru Ohkawara，Hideo Saito和Issei Fujishiro的论文[2]对于从计算机图形教学过渡到视觉计算教学的教育工作者来说，具有很高的兴趣：它描述了一个用于教学视觉计算的框架（流行前版本），该框架已经包含了重要的元素（如基于云的计算），以满足每个学生在实际作业中的基本高性能要求。此方法允许将GPU密集型项目（例如GPU路径跟踪上的as-task）（详细解释）不变地转移到2020年的在线教学版本中。学生评价显示，在线教学的感知质量与大流行前的课程相似，在某些情况下甚至更好这个特别的部分，没有很多人的努力是不可能的。我们感谢作者、审稿人以及图形和视觉计算主编Joaquim Jorge的工作。我们还要感谢Elsevier的专业人员在提交和审查系统方面提供的帮助。我们希望，所有这些工作，包括在这个特殊的章节中的文章，将有助于许多计算机图形教育工作者谁努力改造他们的课程，以确保计算机科学家和工程师的未来接受教育的质量相同，尽管我们目前正在经历的特殊情况。比阿特丽斯·索萨·桑托斯吉塔·多米克·埃克·安德森*通讯作者。电子邮件地址：bss@ua.pt（B.S.桑托斯）2021年6月10日修订引用[1] RodriguesR ， Matos T ， de Carvalho AV ， Barbosa JG ， Assaf R ， CoelhoRNA，Sousa A.计算机图形学教学的挑战：在复杂环境中平衡深度、复杂性和指导的指南。 图形与视觉计算2001;4：200021.[2] 放大图片作者：Ohkawara M，Saito H，Fujishiro I.在在线课程中体验GPU路径跟踪。图形与视觉计算2001;4：200022.https://doi.org/10.1016/j.gvc.2021.2000282666-6294/© 2021由Elsevier Ltd.发布这是一篇基于CC BY-NC-ND许可证的开放获取文章（http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/）可在ScienceDirect上获得目录列表图形与视觉计算期刊首页：www.elsevier.com/locate/gvcB.S. 桑托斯湾Domik和E.安德森图形和视觉计算4（2021）200028Beatriz Sousa Santos是葡萄牙阿威罗大学电子、电信和信息系的副教授，她在那里获得了博士学位。电气工程（医学成像）她一直是计算机科学和计算机工程博士课程 的 协 调 员 ， 是 葡 萄 牙 高 等 教 育 评 估 和 认 证 机 构（A3ES）的专家成员，欧洲图形协会教育委员会主席，IEEE计算机图形应用教育部的共同编辑。她目前的研究兴趣集中在信息可视化和混合现实。Gitta Domik是德国帕德博恩大学计算机科学系教授，领导计算机图形学和可视化研究小组。在1993年加入帕德博恩大学之前，她是美国博尔德科罗拉多大学计算机科学系的研究助理教授。在此之前，她曾在科罗拉多大学天体物理学和空间天文学中心（1987她于1985年毕业于奥地利格拉茨技术大学，获得博士学位。她是IEEE和ACM的高级会员，并担任了优秀（她担任Eurograph-ics教育项目的联合主席，最近一次是在EG 2021。Eike Falk Anderson是英国伯恩茅斯大学国家计算机动画中心的游戏开发首席学者（讲师），2008年在那里获得了计算机动画博士学位。2008年至2012年，他担任高级讲师英国考文垂大学计算机游戏技术专业 。他 是 高 等 教 育 学 院 院 士 ， ACM 、 ACMSIGGRAPH和欧洲制图协会成员。对于后者，他目前担任教育委员会成员。他的研究涉及的方法和技术的发展，创造互动的虚拟环境，并与此相关，使用电脑游戏技术的文化遗产，浏览器应用程序。2