根据上面近几年就业人数数据画一个柱状图和线型图结合的图形的代码

时间: 2024-02-24 09:55:51 浏览: 17
好的,假设你已经将数据存储在名为`data.csv`的CSV文件中。以下是使用Python中的matplotlib库绘制柱状图和线型图结合的图形的示例代码: ```python import pandas as pd import matplotlib.pyplot as plt # 读取CSV文件 df = pd.read_csv('data.csv') # 绘制柱状图 plt.bar(df['Year'], df['Number of employed']) # 绘制线型图 plt.plot(df['Year'], df['Average salary'], color='red') # 添加标题和标签 plt.title('Employment and salary trend') plt.xlabel('Year') plt.ylabel('Number of employed / Average salary') # 显示图形 plt.show() ``` 这个代码将绘制一个柱状图和一个线型图,其中柱状图显示近几年就业人数,线型图显示近几年平均工资。你可以根据你的实际需求修改代码来更改图形样式、添加图例等。
相关问题

要柱状图和线型图结合

好的,下面是一个绘制柱状图和线型图结合的代码示例: ```python import pandas as pd import matplotlib.pyplot as plt # 读取CSV文件 df = pd.read_csv('data.csv') # 绘制柱状图 fig, ax1 = plt.subplots() ax1.bar(df['Year'], df['Number of employed'], color='tab:blue') ax1.set_xlabel('Year') ax1.set_ylabel('Number of employed', color='tab:blue') ax1.tick_params(axis='y', labelcolor='tab:blue') # 绘制线型图 ax2 = ax1.twinx() ax2.plot(df['Year'], df['Average salary'], color='tab:red') ax2.set_ylabel('Average salary', color='tab:red') ax2.tick_params(axis='y', labelcolor='tab:red') # 添加标题和标签 plt.title('Employment and salary trend') plt.show() ``` 这个代码将绘制一个柱状图和一个线型图,其中柱状图显示近几年就业人数,线型图显示近几年平均工资。你可以根据你的实际需求修改代码来更改图形样式、添加图例等。

用pathon画一个三组数据柱状图代码

可以使用 Matplotlib 库在 Python 中绘制三组数据的柱状图。以下是一个简单的代码示例: ``` import matplotlib.pyplot as plt # 定义三组数据 data1 = [10, 20, 30] data2 = [15, 25, 35] data3 = [5, 15, 25] # 设置柱状图的位置和宽度 bar_width = 0.2 bar1_x = [1, 2, 3] bar2_x = [x + bar_width for x in bar1_x] bar3_x = [x + bar_width for x in bar2_x] # 绘制柱状图 plt.bar(bar1_x, data1, color='red', width=bar_width, label='Data 1') plt.bar(bar2_x, data2, color='blue', width=bar_width, label='Data 2') plt.bar(bar3_x, data3, color='green', width=bar_width, label='Data 3') # 设置坐标轴标签和标题 plt.xlabel('Data Groups') plt.ylabel('Data Values') plt.title('Three Data Groups') # 添加图例 plt.legend() # 显示图表 plt.show() ``` 在这段代码中,我们首先导入了 Matplotlib 库,并定义了三组数据。然后,我们设置了柱状图的位置和宽度,并使用 `plt.bar` 函数绘制了三组数据的柱状图。最后,我们设置了坐标轴标签和标题,添加了图例,并使用 `plt.show` 函数显示图表。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

解决echarts 一条柱状图显示两个值,类似进度条的问题

主要介绍了解决echarts 一条柱状图显示两个值,类似进度条的问题,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

python数据可视化1(柱状图案例)

第一次写,以后准备用这种方式记录自己的学习历程,也起到一个巩固知识的过程 我们先看这个案例 代码如下 import matplotlib as mpl import matplotlib.pyplot as plt import numpy as np #导入我们所需要的模块 ...
recommend-type

python画柱状图--不同颜色并显示数值的方法

今天小编就为大家分享一篇python画柱状图--不同颜色并显示数值的方法,具有很好的参考价值,希望对大家有所帮助。一起跟随小编过来看看吧
recommend-type

springboot动态加载Echarts柱状图

主要为大家详细介绍了springboot动态加载Echarts柱状图,文中示例代码介绍的非常详细,具有一定的参考价值,感兴趣的小伙伴们可以参考一下
recommend-type

Python_matplotlib库绘制02(柱状图,饼状图)

文章目录柱状图一个简单柱状图改变其颜色设置标签堆叠柱状图横向条形图并列柱状图饼状图简单饼状图一块饼图到中心距离设置颜色显示百分比 柱状图 一个简单柱状图 import matplotlib.pyplot as plt num_list=[1,5,6.5...
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

numpy数组索引与切片技巧

![numpy数组索引与切片技巧](https://img-blog.csdnimg.cn/f610d87ed50745d2b7052af887da2d0d.png) # 2.1 整数索引 整数索引是 NumPy 数组中索引元素的最简单方法。它允许您使用整数来访问数组中的特定元素或子数组。 ### 2.1.1 单个元素索引 单个元素索引使用一个整数来访问数组中的单个元素。语法为: ```python array[index] ``` 其中: * `array` 是要索引的 NumPy 数组。 * `index` 是要访问的元素的索引。 例如: ```python import
recommend-type

javaboolean类型怎么使用

Java中的boolean类型表示真或假,只有两个可能的值。在Java中,boolean类型的变量可以被初始化为false或true。可以使用以下语法来声明和初始化一个boolean类型的变量: ``` boolean myBoolean = true; ``` 在Java中,boolean类型的变量通常用于控制流程和条件测试,例如: ``` if (myBoolean) { // do something if myBoolean is true } else { // do something if myBoolean is false } ``` 除了if语句之外
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。