最小二乘法求多元回归系数的代码

时间: 2023-06-20 13:03:04 浏览: 49
下面是使用最小二乘法求多元回归系数的 Python 代码: ```python import numpy as np def least_squares(X, y): """ 使用最小二乘法求解多元线性回归系数 :param X: 自变量(训练数据),array-like,shape = [n_samples, n_features] :param y: 目标变量(训练数据),array-like,shape = [n_samples,] :return: 系数,array-like,shape = [n_features,] """ # 添加一列常数项 X = np.concatenate((X, np.ones((X.shape[0], 1))), axis=1) # 计算系数 beta = np.linalg.inv(X.T.dot(X)).dot(X.T).dot(y) return beta ``` 其中,X 是自变量(训练数据),y 是目标变量(训练数据),返回值 beta 是系数。请注意,此处的 X 和 y 都应该是 numpy 数组,而不是列表等其他数据类型。
相关问题

python 最小二乘法拟合多元线性回归代码

### 回答1: 下面是 Python 实现最小二乘法拟合多元线性回归的代码: ```python import numpy as np # 输入数据 X = np.array([[1, 2, 3], [1, 3, 4], [1, 4, 5], [1, 5, 6]]) y = np.array([5, 7, 9, 11]) # 求解系数 XTX = np.dot(X.T, X) XTX_inv = np.linalg.inv(XTX) XTy = np.dot(X.T, y) w = np.dot(XTX_inv, XTy) # 打印结果 print("系数为:", w) ``` 代码解释: 1. 首先导入 NumPy 库,该库提供了很多数学运算的函数,方便我们进行矩阵计算。 2. 定义输入数据 X 和输出数据 y,其中 X 的每一行表示一个样本,第一列全为 1,表示常数项,后面几列是自变量的取值。 3. 计算系数 w,首先求解 X 的转置矩阵与 X 的乘积 XTX,然后求 XTX 的逆矩阵 XTX_inv,接着求 X 的转置矩阵与 y 的乘积 XTy,最后求解系数 w = XTX_inv * XTy。 4. 打印系数 w。 ### 回答2: Python中的最小二乘法拟合多元线性回归可以使用numpy和scipy库来实现。 首先,我们需要导入所需的库: ```python import numpy as np from scipy import stats ``` 然后,我们定义输入变量X和输出变量Y: ```python X = np.array([[1, 2, 3], [4, 5, 6], [7, 8, 9]]) # 输入变量X,每行代表一个样本 Y = np.array([10, 20, 30]) # 输出变量Y,每个元素对应一个样本的输出 ``` 接下来,我们使用numpy的linalg.lstsq函数进行最小二乘法拟合: ```python # 增加常数项 X = np.column_stack((X, np.ones(len(X)))) # 最小二乘法拟合 coefficients, residuals, _, _ = np.linalg.lstsq(X, Y, rcond=None) ``` 最后,我们可以打印出回归系数和残差: ```python print("回归系数:", coefficients[:-1]) print("常数项:", coefficients[-1]) print("残差:", residuals[0]) ``` 以上代码将计算出多元线性回归的回归系数、常数项和残差。 要注意的是,在使用最小二乘法拟合多元线性回归时,输入变量X的每个样本应该以行的形式表示。常数项可以通过在输入变量X后添加一列全为1的特征变量来表示。 ### 回答3: python中使用最小二乘法进行多元线性回归的代码如下: ```python import numpy as np from scipy import stats # 生成样本数据 x1 = np.array([0, 1, 2, 3, 4, 5]) x2 = np.array([0, 1, 1, 2, 3, 5]) y = np.array([1, 2, 3, 4, 5, 6]) # 增加截距项 X = np.column_stack((np.ones(len(x1)), x1, x2)) # 使用最小二乘法进行拟合 beta, _, _, _ = np.linalg.lstsq(X, y, rcond=None) beta = np.round(beta, 2) # 四舍五入保留两位小数 # 输出回归系数 print("回归系数:", beta) # 再次使用stats模块得到回归方程 slope, intercept, r_value, p_value, std_err = stats.linregress(X[:,1:], y) # 输出回归方程 print("回归方程:y = {:.2f} + {:.2f} * x1 + {:.2f} * x2".format(intercept, slope[0], slope[1])) # 进行预测 x1_new = np.array([6, 7]) x2_new = np.array([4, 5]) X_new = np.column_stack((np.ones(len(x1_new)), x1_new, x2_new)) predicted_y = np.dot(X_new, beta) print("预测值:", predicted_y) ``` 以上代码中,首先生成了样本数据,其中x1和x2表示自变量,y表示因变量。然后使用最小二乘法拟合多元线性回归模型,并得到回归系数。通过stats模块的linregress函数也可以得到回归方程的相关信息。最后,使用获得的回归系数进行预测,得到预测值。

最小二乘法实现多元线性回归代码

以下是使用最小二乘法实现多元线性回归的示例代码: ``` import numpy as np # 生成训练数据 X = np.array([[145, 2.1, 18], [156, 2.2, 20], [160, 2.4, 22], [170, 2.6, 24], [180, 2.8, 26]]) y = np.array([68, 71, 73, 76, 77]) # 计算回归系数 X_b = np.c_[np.ones((5,1)), X] # 添加常数列 x0 = 1 theta_hat = np.linalg.inv(X_b.T.dot(X_b)).dot(X_b.T).dot(y) # 预测新数据 X_new = np.array([[162, 2.3, 21], [172, 2.7, 25]]) X_new_b = np.c_[np.ones((2,1)), X_new] y_predict = X_new_b.dot(theta_hat) # 打印结果 print("theta_hat:", theta_hat) print("y_predict:", y_predict) ``` 说明: - 训练数据为 5 个样本,每个样本有 3 个特征; - 样本特征分别为身高、体重指数、年龄,目标为预测体重; - 使用最小二乘法计算回归系数; - 预测两个新样本的体重。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

基于SSM+JSP的企业人事管理信息系统毕业设计(源码+录像+说明).rar

基于SSM+JSP的企业人事管理信息系统毕业设计(源码+录像+说明).rar 【项目技术】 开发语言:Java 框架:ssm+jsp 架构:B/S 数据库:mysql 【演示视频-编号:420】 https://pan.quark.cn/s/b3a97032fae7 【实现功能】 实现了员工基础数据的管理,考勤管理,福利管理,薪资管理,奖惩管理,考核管理,培训管理,招聘管理,公告管理,基础数据管理等功能。
recommend-type

zigbee-cluster-library-specification

最新的zigbee-cluster-library-specification说明文档。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

机器学习怎么将excel转为csv文件

机器学习是一种利用计算机算法和统计数据的方法来训练计算机来进行自动学习的科学,无法直接将excel文件转为csv文件。但是可以使用Python编程语言来读取Excel文件内容并将其保存为CSV文件。您可以使用Pandas库来读取Excel文件,并使用to_csv()函数将其保存为CSV格式。以下是代码示例: ```python import pandas as pd # 读取 Excel 文件 excel_data = pd.read_excel('example.xlsx') # 将数据保存为 CSV 文件 excel_data.to_csv('example.csv', index=
recommend-type

JSBSim Reference Manual

JSBSim参考手册,其中包含JSBSim简介,JSBSim配置文件xml的编写语法,编程手册以及一些应用实例等。其中有部分内容还没有写完,估计有生之年很难看到完整版了,但是内容还是很有参考价值的。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合

![实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合](https://imgconvert.csdnimg.cn/aHR0cHM6Ly9tbWJpei5xcGljLmNuL21tYml6X2pwZy9BVldpY3ladXVDbEZpY1pLWmw2bUVaWXFUcEdLT1VDdkxRSmQxZXB5R1lxaWNlUjA2c0hFek5Qc3FyRktudFF1VDMxQVl3QTRXV2lhSWFRMEFRc0I1cW1ZOGcvNjQw?x-oss-process=image/format,png) # 1.1 Kafka集群架构 Kafka集群由多个称为代理的服务器组成,这
recommend-type

写出一个拉格朗日多项式插值程序,并调用该函数做图

好的,以下是一个使用拉格朗日多项式进行插值的 Python 代码: ``` import numpy as np import matplotlib.pyplot as plt def lagrangeInterpolation(x, y, x_interp): """ 使用拉格朗日多项式进行插值 x: 已知点的 x 坐标数组 y: 已知点的 y 坐标数组 x_interp: 插值点的 x 坐标数组 """ n = len(x) m = len(x_interp) L = np.zeros([n, m]) fo
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。