c语言中,static的使用方法并举例

时间: 2023-07-19 09:32:02 浏览: 45
在 C 语言中,static 关键字有两种不同的使用方法: 1. 在函数内部使用 static 关键字可以使函数成为静态函数,即只能在定义该函数的源文件中使用。静态函数的作用域被限制在当前源文件内,不会对其他源文件产生影响。例如: ```c static int add(int a, int b) { return a + b; } ``` 2. 在全局变量或函数外部使用 static 关键字可以将其声明为静态变量或函数,即只能在当前源文件中使用。静态变量和函数的作用域被限制在当前源文件内,不会对其他源文件产生影响。例如: ```c static int count = 0; // 声明一个静态变量 static void print_count(void) { printf("count = %d\n", count); } int main() { count++; // 在当前源文件中可以直接访问静态变量 count print_count(); // 在当前源文件中可以直接调用静态函数 print_count return 0; } ```
相关问题

static在c语言中的用途,并举例

在 C 语言中,`static` 关键字有以下两种用途: 1. 控制变量或函数的作用域 使用 `static` 关键字可以将变量或函数的作用域限定在当前文件内部,避免变量或函数被其他文件访问。这种用法可以帮助用户隐藏实现细节,避免对外暴露接口,提高代码的安全性和可维护性。 例如,下面的代码中的 `static` 变量 `count` 的作用域被限定在了 `test()` 函数内部,其他函数无法访问该变量: ```c void test() { static int count = 0; count++; printf("count = %d\n", count); } ``` 2. 保留变量的值 使用 `static` 关键字可以使变量在程序的多次调用中保持其值,而不会被重复初始化。这种用法可以帮助用户在函数调用之间保留变量的状态,避免重复计算,提高代码的效率。 例如,下面的代码中的 `static` 变量 `sum` 在程序的多次调用中保持其值,不会被重复初始化: ```c int add(int n) { static int sum = 0; sum += n; return sum; } ``` 在第一次调用 `add()` 函数时,`sum` 被初始化为 0,并且将 `n` 的值加上去。在后续的调用中,`sum` 的值将被保留,并且将新的 `n` 的值加上去,最终返回累加的结果。

在C语言中,static应用程序举例

下面是一些C语言中`static`的应用程序举例: 1. 声明静态变量 ```c void func(){ static int count = 0; count++; printf("调用函数的次数:%d\n", count); } int main(){ func(); //输出:调用函数的次数:1 func(); //输出:调用函数的次数:2 func(); //输出:调用函数的次数:3 return 0; } ``` 在上面的例子中,`count`是一个静态变量,每次调用`func()`函数时,`count`的值加1。由于`count`是静态变量,它的值在函数调用结束后并不会被销毁,而是保留在内存中,所以每次调用`func()`函数时,`count`的值会继续累加。 2. 声明静态函数 ```c static int add(int a, int b){ return a + b; } int main(){ int sum = add(10, 20); printf("10 + 20 = %d\n", sum); return 0; } ``` 在上面的例子中,`add()`函数被声明为静态函数,因此它只能在本文件中被调用,不能被其他文件调用。 3. 声明静态全局变量 ```c static int count = 0; void func(){ count++; printf("调用函数的次数:%d\n", count); } int main(){ func(); //输出:调用函数的次数:1 func(); //输出:调用函数的次数:2 func(); //输出:调用函数的次数:3 return 0; } ``` 在上面的例子中,`count`是一个静态全局变量,它只能在本文件中被访问,不能被其他文件访问。 4. 静态断言 ```c #include <assert.h> #define SIZE 10 int main(){ static_assert(SIZE == 20, "数组大小必须是20"); int arr[SIZE]; return 0; } ``` 在上面的例子中,使用`static_assert`关键字进行静态断言,如果`SIZE`不等于20,则编译失败,并输出错误信息"数组大小必须是20"。

相关推荐

最新推荐

recommend-type

传智播客_C++基础课程讲义_v1.0.7

3.3.5继承中的同名成员变量处理方法 6 3.3.6派生类中的static关键字 6 3.4多继承 6 3.4.1多继承的应用 6 3.4.2虚继承 6 3.5继承总结 6 4、多态 6 4.1多态 6 4.1.1问题引出 6 4.1.2面向对象新需求 6 4.1.3解决方案 6 ...
recommend-type

数据更新至2020年历年电力生产和消费弹性系数.xls

数据来源:中国电力统计NJ-2021版
recommend-type

数据更新至2020年电力建设本年投资完成情况(设备工器具购置).xls

数据来源:中国电力统计NJ-2021版
recommend-type

RTL8188FU-Linux-v5.7.4.2-36687.20200602.tar(20765).gz

REALTEK 8188FTV 8188eus 8188etv linux驱动程序稳定版本, 支持AP,STA 以及AP+STA 共存模式。 稳定支持linux4.0以上内核。
recommend-type

管理建模和仿真的文件

管理Boualem Benatallah引用此版本:布阿利姆·贝纳塔拉。管理建模和仿真。约瑟夫-傅立叶大学-格勒诺布尔第一大学,1996年。法语。NNT:电话:00345357HAL ID:电话:00345357https://theses.hal.science/tel-003453572008年12月9日提交HAL是一个多学科的开放存取档案馆,用于存放和传播科学研究论文,无论它们是否被公开。论文可以来自法国或国外的教学和研究机构,也可以来自公共或私人研究中心。L’archive ouverte pluridisciplinaire
recommend-type

实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成

![实现实时数据湖架构:Kafka与Hive集成](https://img-blog.csdnimg.cn/img_convert/10eb2e6972b3b6086286fc64c0b3ee41.jpeg) # 1. 实时数据湖架构概述** 实时数据湖是一种现代数据管理架构,它允许企业以低延迟的方式收集、存储和处理大量数据。与传统数据仓库不同,实时数据湖不依赖于预先定义的模式,而是采用灵活的架构,可以处理各种数据类型和格式。这种架构为企业提供了以下优势: - **实时洞察:**实时数据湖允许企业访问最新的数据,从而做出更明智的决策。 - **数据民主化:**实时数据湖使各种利益相关者都可
recommend-type

输出删除n个数字,使得被删后的数字最小

对于这个问题,我可以提供一个基于贪心算法的解法。具体来说,我们可以首先遍历一遍数字序列,从左往右找到第一个比它右边的数字大的位置,然后删除这个位置的数字,并重置遍历起点为当前位置。重复这个过程,直到已经删除了n个数字或者数字序列已经被完全遍历。 代码实现如下: ``` def remove_digits(num, n): result = [] for i in range(len(num)): while n > 0 and result and result[-1] > num[i]: result.pop()
recommend-type

c++校园超市商品信息管理系统课程设计说明书(含源代码) (2).pdf

校园超市商品信息管理系统课程设计旨在帮助学生深入理解程序设计的基础知识,同时锻炼他们的实际操作能力。通过设计和实现一个校园超市商品信息管理系统,学生掌握了如何利用计算机科学与技术知识解决实际问题的能力。在课程设计过程中,学生需要对超市商品和销售员的关系进行有效管理,使系统功能更全面、实用,从而提高用户体验和便利性。 学生在课程设计过程中展现了积极的学习态度和纪律,没有缺勤情况,演示过程流畅且作品具有很强的使用价值。设计报告完整详细,展现了对问题的深入思考和解决能力。在答辩环节中,学生能够自信地回答问题,展示出扎实的专业知识和逻辑思维能力。教师对学生的表现予以肯定,认为学生在课程设计中表现出色,值得称赞。 整个课程设计过程包括平时成绩、报告成绩和演示与答辩成绩三个部分,其中平时表现占比20%,报告成绩占比40%,演示与答辩成绩占比40%。通过这三个部分的综合评定,最终为学生总成绩提供参考。总评分以百分制计算,全面评估学生在课程设计中的各项表现,最终为学生提供综合评价和反馈意见。 通过校园超市商品信息管理系统课程设计,学生不仅提升了对程序设计基础知识的理解与应用能力,同时也增强了团队协作和沟通能力。这一过程旨在培养学生综合运用技术解决问题的能力,为其未来的专业发展打下坚实基础。学生在进行校园超市商品信息管理系统课程设计过程中,不仅获得了理论知识的提升,同时也锻炼了实践能力和创新思维,为其未来的职业发展奠定了坚实基础。 校园超市商品信息管理系统课程设计的目的在于促进学生对程序设计基础知识的深入理解与掌握,同时培养学生解决实际问题的能力。通过对系统功能和用户需求的全面考量,学生设计了一个实用、高效的校园超市商品信息管理系统,为用户提供了更便捷、更高效的管理和使用体验。 综上所述,校园超市商品信息管理系统课程设计是一项旨在提升学生综合能力和实践技能的重要教学活动。通过此次设计,学生不仅深化了对程序设计基础知识的理解,还培养了解决实际问题的能力和团队合作精神。这一过程将为学生未来的专业发展提供坚实基础,使其在实际工作中能够胜任更多挑战。
recommend-type

"互动学习:行动中的多样性与论文攻读经历"

多样性她- 事实上SCI NCES你的时间表ECOLEDO C Tora SC和NCESPOUR l’Ingén学习互动,互动学习以行动为中心的强化学习学会互动,互动学习,以行动为中心的强化学习计算机科学博士论文于2021年9月28日在Villeneuve d'Asq公开支持马修·瑟林评审团主席法布里斯·勒菲弗尔阿维尼翁大学教授论文指导奥利维尔·皮耶昆谷歌研究教授:智囊团论文联合主任菲利普·普雷教授,大学。里尔/CRISTAL/因里亚报告员奥利维耶·西格德索邦大学报告员卢多维奇·德诺耶教授,Facebook /索邦大学审查员越南圣迈IMT Atlantic高级讲师邀请弗洛里安·斯特鲁布博士,Deepmind对于那些及时看到自己错误的人...3谢谢你首先,我要感谢我的两位博士生导师Olivier和Philippe。奥利维尔,"站在巨人的肩膀上"这句话对你来说完全有意义了。从科学上讲,你知道在这篇论文的(许多)错误中,你是我可以依
recommend-type

实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合

![实现实时监控告警系统:Kafka与Grafana整合](https://imgconvert.csdnimg.cn/aHR0cHM6Ly9tbWJpei5xcGljLmNuL21tYml6X2pwZy9BVldpY3ladXVDbEZpY1pLWmw2bUVaWXFUcEdLT1VDdkxRSmQxZXB5R1lxaWNlUjA2c0hFek5Qc3FyRktudFF1VDMxQVl3QTRXV2lhSWFRMEFRc0I1cW1ZOGcvNjQw?x-oss-process=image/format,png) # 1.1 Kafka集群架构 Kafka集群由多个称为代理的服务器组成,这