experiment 3 calculating “the sum of its parts”(4 hours)

实验3计算“整体之和”（4小时）是一项旨在测试和验证"整体大于部分之和"的原理的实验。在数学中，人们普遍认同一种观点，即当我们将一个物体或概念分解成各个部分时，这些部分加在一起的总和应该等于整体的值。

在这个实验中，我们将进行一系列不同的情况来证明这个原理。首先，我们将通过使用已知的数学公式来测试这个理论。例如，我们可以计算一个圆的周长，然后将圆的半径分成一系列小段，并将这些小段的长度加在一起。我们会发现，这些小段的总和确实等于圆的周长，这进一步佐证了这个原理。

接下来，我们将进行一些更复杂的实验，以验证'整体之和'的原理。例如，我们可以利用统计学中的平均值和标准差来对一组数据进行分析。我们会将数据分成几个子集，并计算每个子集的平均值。然后，我们将这些平均值相加并与整体数据的平均值进行比较。如果我们发现两个值相等，那么这将进一步巩固'整体之和'的原理。

在实验过程中，我们会对实验结果进行记录和分析，并与预期结果进行比较。通过这个实验，我们将得出结论：当我们将一个物体或概念分解成各个部分时，这些部分加在一起的总和应该等于整体的值。这个实验有助于加深我们对数学原理的理解，也有助于我们更好地理解并应用这个原理到实际生活和其他领域。

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四川大学 experiment of digital electronic technology lecture notes

四川大学数字电子技术实验课程是一门计算机科学与技术专业的必修课，旨在培养学生对数字电子技术的基本理论和实践应用的能力。课程内容包括数字电路的基本概念、设计和实现方法，以及数字系统的原理、设计和实验。

该课程的实验旨在通过实际动手操作，让学生加深对数字电子技术的理解，并学会运用所学知识解决实际问题。实验内容包括数字逻辑电路、计数器与时序电路、数字系统设计、数字电路分析与测试等方面。学生将使用开发板、逻辑仿真软件和实验仪器等工具，进行实际电路的搭建、测试与验证，并通过实验报告记录实验过程和结果。

数字电子技术实验课程的学习对于学生的专业素养和实践能力的培养至关重要。通过实验，学生能够将所学的理论知识运用到具体的电路设计和实验中，提高了数字电子技术的应用能力。同时，实验还能够培养学生的团队合作、实验设计、问题解决和结果分析等实践能力，为日后从事相关领域的工作打下坚实的基础。

总之，四川大学数字电子技术实验课程的设计旨在帮助学生深入理解数字电子技术的基本原理与应用，并通过实验提升学生的实践能力和解决问题的能力。这门课程对学生的专业成长和就业发展具有重要意义。

print('the accuracy of ', EXPERIMENT_NUM, ' times experiment is :', accs)

这段代码看起来是输出实验的准确率。其中，EXPERIMENT_NUM表示实验的次数，accs是一个包含每次实验的准确率的列表。

可以用以下代码实现：

print('the accuracy of', EXPERIMENT_NUM, 'times experiment is:', sum(accs)/len(accs))

这会输出实验的平均准确率。